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- 孔子教学主导思想除了主张不耻下问、虚心好学的“学而知之”，他还强调学习与思考的结合，所谓“学而不思则罔，思而不学则殆”。 另外，就教学理念上还强调“不愤不启，不悱不发”、“学以致用”，将学到的知识运用于社会实践。
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孔子的學習之道有哪七大方向?
孔子行事對學生有何表達?
2016年1月2日 · 以現代教育概念看孔子的學習觀. 從《論語》中我們得悉孔子樂於學習，卻看不到他為什麼樂於學習，這是很可惜的。 筆者嘗試運用香港教改和現代教育界的一些概念，分析和評價孔子的學習觀念。 作者: 黃顯華. 2016-01-02. 教育眼. 以現代教育概念看孔子的學習觀. 筆者嘗試運用香港教改和現代教育界的一些概念分析和評價孔子的學習觀念。 這些概念包括樂於學習、學會學習（學習方法）和終身學習。 整部《論語》中描述學習方法的篇幅最多，包括實習踐行的重要性、通過問問題學習、反省性學習、社群性學習、注重先備知識、結合思考、學習和行為以求自主學習、著重學習的完整性、重視自覺知識和後天努力。 樂於學習. 最直接表現孔子樂於學習狀態的有： 〈雍也〉中孔子說：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
2016年9月28日 · 孔子主張把「學」和「習」有機地結合起來，這是搞好學習的重要方法。 「學」就是接受教育，是獲得知識的過程；「習」就是對已學過的知識反覆地學，如鳥之反覆練翅。 孔子說：「學而時習之，不亦說乎!」在學的同時及時地、時常地進行溫習、練習，是令人高興的。 書讀百遍，其義自見。 只有「學而時習」，才能對所學內容不斷加深理解，熟練掌握，產生「說」的效果。 這是孔子從學習實踐中總結出的經驗之談。 「 學思 並重 」 孔子認為學習必須與思考結合起來，既要重視學，也要重視思，二者不可偏廢。 他說：「學而不思則罔，思而不學則殆。 」學習不能只是被動地接受知識，死記硬背，機械練習，而要開動腦筋，積極思考。 如果只是一味地學而不加以思考，就會迷惘不解。 但思考又不能是離開學的冥思空想，而要以學為基礎。
習相關之論述的統整，研究者將孔子的學習之道歸納出七大方向，可做為學習者 之明燈，讓學習者不只「樂學」，更能「活到老，學到老」。所以，人生的學習 必須是不斷精進用心的，如此也才能顯現人生珍貴的天賦學習權。而孔子的一生
2018年7月29日 · 孔子在教學方法上要求老師「有教無類」、「經邦濟世」的教育觀，「因材施教」、「啟發式」的方法論、注重童蒙、啟蒙教育。 他教育學生要有老老實實的學習態度，要謙虛好學、時常複習學過的知識，以便「溫故而知新」、新知識引申拓寬、深入，「舉一而反三」。 孔子道德教育的主要內容是「禮」和「仁」。 其中「禮」為道德規範，「仁」為最高道德準則。 「禮」是「仁」的形式，「仁」是「禮」的內容，有了「仁」的精神，「禮」才真正充實。 在道德修養方面，他提出樹立志向、克己、踐履躬行、內省、勇於改過等方法。 「學而知之」是孔子教學思想的主導思想。 在主張不恥下問、虛心好學的同時，他強調學習與思考相結合（「學而不思則罔，思而不學則殆」），同時還必須「學以致用」，將學到的知識運用於社會實踐。 他最早提出啟發式教學。
孔子的教育內容圍繞着文、行、忠、信四方面。何為「文」呢？子貢曾問孔子：「為甚麼給孔文子謚為『文』？」孔子說：「他天資聰明而好學，向下屬請教問題從不以為可恥，因此被謚為『文』了。」何為「行」呢？
孔子說：「三人行，必有我師。 」意思是指每個人都有自己的長處和短處，抱着謙虛的態度互相學習，就能取他人之長，補自身之短。 甚麼是學習的成功之道？
2019年3月8日 · 聽聽孔夫子如何說為學之道. 至聖先師孔子在2500年前已教導人們有關為學之道：（一）要好學，要立志為學；（二）學與習並重，持之以恆；（三）為學要謙虛、謹慎、好問；（四）學習與思考結合。. 作者: 周慧儀.
