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  1. 誌謝 感謝指導教授 謝 主任一年來的細心指導與教誨,並不時花費時間在觀念上進 行討論,使本專題得以順利完成,且在報告撰寫過程中費心指出許多問題,讓報 告的基礎得以成型,而不論在研究態度與待人接物方面均受益良多,並常提供一些日

  2. 本專題報告得以順利完成,首先要感謝恩師林孟源老師 細心引導我們,耐心的協助我們,克服研究過程中所面臨的困 難,給予我們最大的協助,使本專題得以順利完成。 研究報告口試期間,感謝陳明華老師、陳元瓊老師不辭

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  4. 本專題報告得以順利完成,首先要感謝恩師王曉玫老師細心 引導我們,耐心的協助我們,克服研究過程中所面臨的困難,給 予我們最大的協助,使本專題得以順利完成。

  5. 壹、前言. 撰寫書面報告是許多課堂教師的要求,然而,有很多學生即使寫過好幾份報告,總還不能得心應手。 原因可能在於,學生對課堂報告的準備工作與撰寫方法沒有通盤理解。 課堂書面報告大致可分成三種類型:1.希望學生就該門課程領域選擇主題,有系統去進行資料彙整,或經由一些觀察與調查,整合為報告內容,通稱為「分析報告」。 2.分析或批評某篇文章,包含文學戲劇作品,通稱為「文本報告」。 3.在某個專業領域就研究議題提出問題或主張,並經由文獻資料分析評估或驗證,提出可能解決或解釋方向,通稱為「專題報告」」。 每種類型報告的要求不同,撰寫過程與方法也不同,而學生最容易寫成流於資料羅列,缺乏觀點的是第三種──專題報告。

  6. 誌謝 本專題得以順利完成,首先感謝指導教授王大同博士,在研究 過程中,不論是學術上的教導或生活處世的啟發,皆使本組同學 受益菲淺,謹致上最深謝意。 專題口試期間,承蒙張小明教授、楊小美教授、林小華教授、

  7. 壹、 前言. 動手做的教學活動可以瀰補課堂純理論課之不足,使學生有機會練習運用科. 技解決實際問題。. 以科技教育較領先的英美兩國為例,美國科技教育特別強調透. 過動手做的解決問題活動,以增強科技能力(Brown, 2010)。. 另外,跨學科領域. 的科技技育,美國科學 ...

  8. 誌謝 本專題得以順利完成,首先感謝指導教授 博士,在研究過程中,不論是學術上的教導或生活處世的啟發,皆使本組同學受益匪淺,謹致上最 深謝意。 專題口試期間,承蒙 教授、 教授、 教授、於百忙之