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2021年2月6日 · 寫讀後感不僅可以加深對文章內容的理解，還可以提高思想認識和語文水平。 那麼，怎樣寫有新意、有感情、有見解、有體驗的讀後感呢? 2. 如何寫. 1、讀懂原文抓中心. 「讀後感」的「感」是從讀中產生的。 只有讀得認真，才能有所感，並能感得深刻。 如果有必要的話，在讀文章前我們可先了解一下作品涉及的社會背景、作者等。 在讀中可分三步去理解文章內容，把握文章的思路：以《小音樂家揚科》為例： 一是初讀感知，理清層次，把握文章的來龍去脈，建立起對課文的初步總體印象。 初讀《小音樂家揚科》我們知道文章記敘了具有音樂才能的波蘭窮孩子揚科為了看看、摸摸地主僕人的小提琴而慘遭毒打，含冤死去的事。 二是細讀深思，抓重點，評詞析句，細讀深思，體會用詞的生動、準確。
2017年9月6日 · 我想透過這篇文章分享一些寫讀後感的好處以及最基本的方法。 讀後感一直以來給我的感覺都是和學校功課有關，同學們寫的一筆一字都是為了有更高的分數。 「400字連標點符號，剛剛夠！ Yeah。」 這一句句子是我在學生時期經常面對閱讀功課時的常用句子。
- Sparksine
寫讀後感不僅可以加深對文章內容的理解，還可以提高思想認識和語文水平。 那麼，怎樣寫有新意、有感情、有見解、有體驗的讀後感呢? 如何寫好「讀後感」？ 01 讀懂原文抓中心 「讀後感」的「感」是從讀中產生的。只有讀得認真，才能有所感，並能感得
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為什麼要讀書?
讀後感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從「讀」中悟出的道理。 要處理好「讀」與「感」的關係，做到議論，敘述，抒情三結合。 讀後感怎麼寫？ 一、基本思路如下： 1.簡述原文有關內容。 如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。 寫這部分內容是為了交代感想從何而來，並為後文的議論作好鋪墊。 這部分一定要突出一個「簡」字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關係的部分，略去與感想無關的東西。 2.突出重點談感受。 讀的內容往往是豐富的，涉及的問題較多，讀後的感受和啟示也是多方面的。 而讀後感則應當圍繞某一中心有重點地來寫，要在思考、分析的基礎上，選擇感受最深、最有啟發教育意義、確有獨到見解的內容來寫。
2021年9月22日 · 首先，我們需要知道讀後感不等於摘抄句子，讀後感的寫作重點是：感，比如：感受、感嘆、感觸、感想等。 知道了讀後感的寫作重點之後，我們需要做的就是謀篇佈局，組織語言來表達我們的感受、感嘆、感觸、感想，下面，來看一下讀後感的寫作結構。...
2019年8月11日 · 讀後感的概念有兩重含義：一是真實的、不受任何約束的讀後感，二是一種作文的體裁，考試時要接受各種條件的約束。下面這篇讀後感，就接近於第一種讀後 感。
教學重點. 1.認識讀後感這種文體，明確讀後感的基本要求，初步掌握寫讀後感的寫法。 2.按照要求完成習作，在習作中感情要真實具體，增強習作的自信心，激發學生寫讀後感的興趣。 教學難點. 在習作中，感情要真實具體。 寫作指導. ①介紹篇目，點明感受. 用一句凝練的話寫出自己最深的一點感受。 ②概括內容，緊扣感受. 緊扣感受，用簡練的語言概括故事的主要情節。 ③圍繞感受，詳談體會. 自己的體會和認識。 ④聯繫生活，再談感受. 聯繫自己的生活或者是結合社會現象來談讀書以後的深刻感悟。 ⑤首尾呼應，總結感受. 與開頭呼應，進一步來強調總結感受。 具體寫作中要注意什麼問題？ ①介紹內容時不能過多的重複原文。 ②圍繞著文章來具體寫自己的體會和感想。 教學反思.
