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2021年3月3日 · 要喺個人自述中脫穎而出，首先要有創意，同埋用最精簡嘅文字開頭，吸引大學面試官睇落去。可以中或英文寫 SLP，以英文寫唔會有較大優勢。部分課程，例如英文教育(雙學位) (JS6066)，揀面試者嘅時候會考慮以學習概覽同個人自述做 Tie-breaker。
- Afterschool
答︰你可以將學生的活動資料及「學生的自述」匯入「網上校管系統」中的「學生學習概覽」模組，並利用其子模組「JUPAS application」來處理大學聯招相關的數據。
在學校架構中設立「其他學習經歷組」 (OLE)，負責統籌和協調「社會服務組」、「與工作有關的經驗組」、「德育及公民教育組」、「體育科」和「藝術發展」工作，整合校內各學科、行政組和屬會五大範疇之活動，帶領學生訂立人生目標，進入不同學習經歷及 ...
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- 為什麼我們要認真對待學生學習概覽(Slp)？
- 如何才能寫出吸引別人眼球的slp？
- Slp中英文範本
- 總結
1.1 SLP是最後展現自己能力的機會
首先，很多人都認為不用太專注在攝寫SLP，就算心不放在SLP，也沒有關係。結果，大家只是當SLP是一份普通的功課，草草了事就算。沒錯！ 如果你在DSE考取好成績根本不需要在意SLP，但是假如你在DSE發揮失常，只是足夠拿取升大學的資格。這類考生便要靠SLP表現自己，爭取入讀心儀大學的勝算。
1.2 較容易得到面試機會
另外，如果你想得到面試機會，就要用心地做SLP，因為大學會靠着SLP，而篩選部分學生去參加面試。如果你只是隨便地做SLP，就錯失了表現自己的機會。當你看到大家輕輕鬆鬆地進入大學，而自己可能因為SLP，而錯失了入大學的機會，你甘心嗎？倒不如用心地做SLP，為自己努力，爭一口氣。
2.1 SLP是透過自身的經歷，而帶出自己的能力
首先，與其空泛地寫出虛假的東西，倒不如用自身的經歷，去帶出自己的長處。SLP注重大家有沒有在原創性的方面，花一些功夫，如果你只是抄襲別人的SLP，不單對努力做SLP的學生不公平，而且缺乏獨特性和個人思考。其實，大家只要介紹自己曾經參與的義務活動或工作等等，再加以描寫在參與活動途中的困難之處，再寫出如何透過逆境的磨練，讓自己進步。每一個學科，在篩選學生時，更看重學生個人自身，以及有沒有保持學習的熱誠。SLP正正展示你的個人能力和熱誠之心，如果你總是不知道寫什麼，可以參考以往的經歷，再想想如何突顯自己的個人特色，增加別人對你的記憶點。
2.2 SLP應將自己與心儀科目掛鉤
其次，SLP的重點是將自己過往的經歷、態度、能力和心儀學科掛鉤。可能你會想到什麼就寫什麼，但是如果你想增加入讀心儀大學的機會，就要將自己的個人之處和心儀的學科緊扣。如果你想就讀社工系，可以在寫SLP檔案時，想一想自己有沒有一些個人經驗是能夠突顯你是充滿愛心、懂得如何照顧別人的情緒、能設身處地安慰別人等等；想報讀law的學生就可以想一想自己有沒有做律師的特質，或者你可以將曾經參與辯論隊的經驗寫在SLP上。SLP就是要將自己想讀的科目，和個人之處掛鉤，突顯自己的獨特性，才能為自己增加競爭力。否則，和不寫是沒有分別的。
2.3 了解各大學對SLP嘅要求
接著，每間大學對SLP的期望和關注程度也有不同，如果你們想入大學，你應該要為自己負責任，提早檢查清楚每間大學對SLP的要求。有部分院校只會把SLP當作參考資料，如果你和其他考生同分，可能只會作為篩選考生的其一指標，而且大部分大學沒有指定用哪種語言去攝寫SLP，但三大則是除了著重公開試成績，亦會參考SLP，綜合一起，以決定最後的收生結果。如果你們希望入讀三大，過着想要大學的生活，就要在SLP花多點功夫。
大家在製作個人的學生學習概覽（SLP）前，可以先參考SLP的中英文範本，留意格式及內容分配，才能吸引大學，增加獲取面試的機會！記得今年的遞交SLP的限期為2021年6月2日，各位同學Mark實日期，別遲交！
總括而言，SLP絕對不是上網隨便抄例子，就能輕鬆過關。當你再繼續懶惰，沉醉於自己的世界，別人在奮鬥努力，用心地完成SLP，所以大家都要用心去做，否則抱怨也沒有用。可能SLP是決定你入不入到大學的命運。網上的例子只是給大家作為參考，並不是用作抄考，所以大家還是靠自己的努力，用心地做SLP，不要只想走捷徑，來完成這份重要的檔案，因為大家可能為了節省時間，而得小失大，導致最後得不償失。 延伸閱讀 ： 【JUPAS 2023】大學聯合招生辦法2023 申請資格／申請期限／費用一覽 【E-App交錢】點樣交報名費？報完E-App仲洗唔洗報Jupas？ 即睇更多【Jupas攻略】！ *此文章純屬 Blogger 個人分享，並不代表本網誌立場。 尋補？Tutor Circle！ 其他人還看了…… 中學排名...
為配合學校及學生的實際需要，我們已透過網上學校行政及管理系統（WebSAMS）簡化「學生學習概覽」，包括取消個人自述部份的字數限制及容讓學生篩選合適的「其他學習經歷」。
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