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《 國史大綱 》乃近代 歷史學家 錢穆 所撰寫的一本 通史 性論著，主要闡述 中國 從 上古 到 現代 的發展歷程。 全書主要是貫徹了錢穆的思想觀點：強調 傳統 的價值。 他反對 近代中國 學術界以 科學 或 馬克思主義 否定中國古代社會的特質。 他在書中說：「今求創建新的古史觀，則對近人極端之 懷疑論 ，也應稍加修正。 創作背景 [ 編輯] 民國二十六年（1937年）， 中國抗日戰爭 爆發，錢穆倉促地從 北平 （今 北京 ）逃離至西南 大後方 ，教學多年來的大量教材悉數失散。 時中國面臨國家存亡時節，錢穆有感於中國國運飄渺，儘管他本身相信抗戰中國會贏得勝利，但也對中國的命運抱持最壞的打算。
《 國史大綱 》乃近代 歷史學家 錢穆 所撰寫的一本 通史 性論著，主要闡述 中國 從 上古 到 現代 的發展歷程。 全書主要是貫徹了錢穆的思想觀點：強調 傳統 的價值。 他反對 近代中國 學術界以 科学 或 馬克思主義 否定中国古代社会的特質。 他在書中說：「今求創建新的古史觀，則對近人極端之 懷疑論 ，也應稍加修正。 創作背景. 民國二十六年（1937年）， 中國抗日戰爭 爆發，錢穆倉促地從 北平 （今 北京 ）逃離至西南 大後方 ，教學多年來的大量教材悉數失散。 時中國面臨國家存亡時節，錢穆有感於中國國運飄渺，儘管他本身相信抗戰中國會贏得勝利，但也對中國的命運抱持最壞的打算。
2020年3月22日 · 國史大綱. 錢穆 中國歷史 完本 44.4 萬字. 這是一部中國通史，因用大學教科書體例寫成，不得不力求簡要，僅舉大納，刪其瑣節。 內容於學術思想，政治制度，社會風氣，國際形勢，兼有顧及，惟但求其通為一體，明其治亂盛衰之所由，聞其一貫相承之為統，以指陳吾國家民族生命精神之所寄。 至其人物之詳，事業之備，則待教者讀者之自加參考，自為引伸。 本書主旨則在發明其相互影響，及先後之演變發展，以作國人如何應付現時代之種種事變作根據之借鑒。 開始閱讀 書架 推薦. 章節目錄. 最近更新 2020-03-22 10:18 第四十六章 除舊與開新 <small>清代覆亡與民國創建</small> 正文. 序. 引論. 書成自記. 第一編 上古文化三代之部. 第一章 中原華夏文化之發祥 中國史之開始虞夏時代.
2017年2月1日 · 内容简介 · · · · · ·. 向史學大師，致上溫情與敬意。 探尋舊時代的同時，求得新的歷史答案， 反思興衰往事，安頓現世人生。 一九四 年出版以來，治史者必讀的一部中國通史， 深厚而獨到的史觀，貫通中國各朝代的經典之作。 全書剖析中國各朝代在政治、經濟、社會、文化、學術各層面的發展， 分辨如何運用歷史知識、歷史資料，建立歷史思維。 上古三代，為全部歷史之起點： 遺址之發現使古史觀念漸漸脫離了三皇五帝之舊傳說，轉移到有物可稽之新研尋，是近六十年來古史知識上一大進步。 春秋戰國，春秋三百年間稱為「霸政時期」，轉入戰國時期，趨向成一個新軍國： 春秋時代貴族文化已發展到一種極優美、極高尚、極細膩雅緻的時代；至戰國時代，民間自由學術興起，平民學者逐步得勢，貴族階對他們亦逐加敬禮。
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錢穆 臺灣商務 , 2017 - China 全書剖析中國各朝代在政治,經濟,社會,文化,學術各層面的發展,分辨如何運用歷史知識,歷史資料,建立歷史思維
其他人也問了
《國史大綱》中的錢穆是誰?
錢穆是誰?
國史大綱是什麼意思?
錢穆如何激勵後人復興中國之心?
美國耶魯大學讚譽錢穆先生為：「一個古代文化的代表人和監護者」。 七歲時入私塾讀書，十八歲任教於無錫三兼小學，開始教學生涯。 1918年，第一本著作《論語文解》（上海：商務印書館）出版。 1923年，任教江蘇省無錫第三師範學校。 1930年發表《劉向歆父子年譜》。 1931年於北京大學歷史系任教，講授中國通史，於清華大學、燕京大學及北師大兼課。 1935年，出版《先秦諸子繫年》。 1937年任西南聯合大學教授，根據任教北京大學中國通史課程講義，開始撰寫《國史大綱》。 1935年，出版《先秦諸子繫年》，1939年完成《國史大綱》書稿，1939年夏，至香港親自面交書稿給王雲五先生，1940年6月，上海商務印書館出版《國史大綱》。 1950年，在香港成立新亞書院。
2023年3月1日 · 錢穆獻給歷史的溫情與敬意. ★史學經典巨著，1940年問世以來，一直影響史學界研究。 ★全球最具影響力的知識分子之一、余英時院士專文導讀。 ★大師寫給大眾的中國史通論。 「這是一部應該人手一編的中國史學無盡藏！ 」——余英時. 錢穆以「中國通史」課程講義為底本，撰寫的通史著作。 全書分為三層次，使用「綱目體」論述，先梳理中國歷史的發展脈絡，再深入剖析各朝代在政治、經濟、社會、文化、學術等層面的發展，是認識中國史的最佳入門書。 錢穆於1940年代寫成此書，為了讓當時的人基礎了解中國歷史，行文力求簡要，僅舉大綱，並以手繪地圖、圖表解說，讓讀者更能清晰、有系統地掌握全貌。
