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中三級 中國語文科 單元課程. 單元六 羅貫中《孔明借箭》工作紙 (答案) 1 作者在第5段運用了場面描寫的手法，把短兵相接的一刻描寫得淋漓盡致。. 根據該段內容分析各項場面描寫背後的目的。. 諸葛亮在船隊進入敵陣 後下令擂鼓吶喊。. 曹軍共動用了萬餘人向 ...
( 疑問句) 次日,聚眾將於帳下,教請孔明議事。 孔明欣然而至。 坐定,瑜問孔明曰:「即日將與曹軍交戰,水路交兵, ( 即日:古義, 近日; 今義, 當日) ( 古今異義) ( 即: 接近) ( 一詞多義) 當以何兵器為先?」孔明曰:「大江之上,以弓箭為先。 瑜曰:「先生之言,甚合愚意。但今軍中正缺箭用, ( 愚:「 我」 的謙稱) ( 一詞多義) 敢煩先生監造十萬枝箭,以為應敵之具。此係公事, 先生幸勿推卻。
解釋懸念 指出草船借箭成功原因 雙關：暗指周瑜庸才 作者如何以魯肅及周瑜烘托孔明？ 魯肅：忠厚 周瑜：和孔明不和 更突顯孔明才智過人
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孔明借箭的緣起是什麼?
《孔明借箭》情節怎麼安排?
孔明如何拜納十萬枝箭?
為什麼孔明成功取箭於曹操?
段落. 試按小說情節的四個部分來劃分《孔明借箭》的內容，並在下表適當的橫線上填上重要情節，說明本文的佈局安排。 主旨. 記述諸葛亮成功從曹操軍隊取得十萬枝箭，化解被盟軍統帥周瑜處死的危機，表現了諸葛亮以大局為重的風度及神機妙算、運籌帷幄的軍事才華。
《孔明借箭》问题集 Flashcards | Quizlet. 魯肅探望孔明的真正目的是什麼? Click the card to flip 👆. 魯肅其實是奉了周瑜之命,前往試探孔明是否知道周瑜使用反間計,除去曹軍中擅長水戰的將領蔡瑁和張允。 Click the card to flip 👆. 1 / 22. Flashcards. Learn. Test. Match. maisie_wang Teacher. Top creator on Quizlet. ·. Created 4 months ago. Students also viewed. Terms in this set (22) 魯肅探望孔明的真正目的是什麼?
作者描寫了船隊接近曹軍水寨時，進入敵陣的鼓聲吶喊和射箭的情況，作勢進攻，加上描寫大霧的天氣，目的是營造緊張氣氛，吸引讀者追看。 曹軍迎戰時，作者交代了曹操動用萬餘人向孔明的船隊放箭，表現了曹軍的面臨大敵的緊張，令十萬枝箭的取得變得合理。 最後孔明收士兵時，作者描寫了軍士齊叫「謝丞相箭」目的是指出孔明在取箭之餘還挫曹軍士氣，盡顯他的機智。 カードを捲るには、カードをクリックしてください 👆. 1 / 8. 単語カード. 学習. テスト. マッチ. Q-Chat. 作成者： bealammm. 生徒たちは、これらのセットも閲覧しました： 台湾華語1,400-62 (1093～1110) 18個の用語. naokilet. プレビュー. A2 331-360填空練習. 先生 30個の用語.
1. 小說的情節往往包含開端、發展、高潮和結局四個部分。 試按這四個部分劃分《孔明借箭》的內容,在下表適當的橫線上填上重要情節,說明本文的佈局安排。 2. 諸葛亮面對的最大難題是如何闖入曹軍水寨取箭,作者在第5段運用了精彩的場面描寫手法,把短兵相接的一刻描寫得淋漓盡致。 試根據該段內容分析各項場面描寫背後的目的。 3. 試根據本文內容回答以下問題: (1)作者怎樣運用直接描寫和間接描寫塑造諸葛亮和周瑜的形象?試從文中找出例子說明。 (2) 本文記述「草船借箭」的故事,主要目的要突顯甚麼?試加以說明。 理解分析. 4諸葛亮巧施妙計,一次又一次化解危機。 試推測在以下各個情境中諸葛亮的想法。 (1)諸葛亮洞悉周瑜的反間計,他為甚麼責怪魯肅不替他隱瞞這件事?
