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1. • • 課程規劃的內容 學習目標:中國語文科的學習目標、學習重點學習內容:語文知識、語文能力、價值觀和態度 怎樣組織不同的學習範疇? 怎樣選取和運用合適學與教資源? 學習策略:教學方法、學習活動、學習情境學習評估:進展性評估、總結性評估 課程評鑑:檢視課程成效
     www.edb.gov.hk/attachment/tc/curriculum-development/kla/chi-edu/resources/primary/lang/02_SBCD_2023.pdf

     校本課程規劃、實施及檢討 - Education Bureau

2. 其他人也問了

   學院提供哪些專業進修課程?

   • 不同程度的課程包括：副學位課程、學士學位課程、深造文憑課程、碩士課程、行政人員碩士課程、哲學及教育博士課程。 學院亦提供一系列專業進修課程以符合專業及社會的需求。 1. 教育及人類發展學院（FEHD） 2. 人文學院（FHM） 3. 博文及社會科學學院（FLASS） 4. 研究生院（GS）

   教學架構與課程 - Education University of Hong Kong

   www.eduhk.hk/re/student_handbook/tc/Academic-Structure-And-Programmes.html

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   學校課程如何優化?

   • 我們參考了學校課程檢討專責小組就優化學校課程推行提出的方向性建議和學校在過去數年從實踐中獲取的經驗,在《指引》中更新初中及高中階段的預期學習成果及增添推行生涯規劃教育策略的良好例子及推行策略檢視清單。

   中學生涯規劃教育及升學就業輔導指引 - Education Bureau

   lifeplanning.edb.gov.hk/uploads/page/attachments/Guide on LPE and CG_06092021 (TC-Final).pdf

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   應用學習課程與其他選修科目有何關係?

   • 學生可在中五或中六退修選修科目。 如學生有興趣接受與職業專才相關的教育,可考慮選修應用學習課程,以切合學習需要。 應用學習課程與其他高中科目相輔相成,有助學生因應自己的興趣、性向及能力,探索事業抱負和終身學習的路向。 為讓學生在高中階段明智地選擇應用學習課程,學校可鼓勵他們參加應用學習導引課程,以了解應用學習課程與高中課程相輔相成的關係。 應用學習課程與其他選修科目的靈活組合,有助為整體學習提供理論和應用的學習機會。 例如,修讀應用學習健康護理課程的學生可進一步了解健康、疾病及人體生理學等生物科基本原則與概念的臨床應用;修讀應用學習航空學課程的學生可以進一步了解物理科的電學與磁學;而修讀應用學習設計學課程的學生則可以擴闊經濟科和地理科的視野。

   中學教育課程指引 - Education Bureau

   www.edb.gov.hk/attachment/tc/curriculum-development/major-level-of-edu/secondary/curriculum-guides-documents/SECG_booklet_9_ch.pdf

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   校方如何促進學生的生涯規劃?

   • 為了讓學生熟悉就業選擇,促進他們的生涯規劃,校方可採取以下策略。 舉辦專為家長而設的活動,讓他們掌握必要的知識和技能,為子女的生涯規劃提供支援。 教育局商校合作計劃旨在促進工商界與學校之間的合作,令雙方聯繫更為緊密。 透過此學習平台,學生可以認識不同的職業及僱主的要求、提升共通能力、培養正面的工作價值觀和態度,使他們適應經濟社會變化,最終實現全人發展的目標。

   中學教育課程指引 - Education Bureau

   www.edb.gov.hk/attachment/tc/curriculum-development/major-level-of-edu/secondary/curriculum-guides-documents/SECG_booklet_9_ch.pdf

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3. www.edb.gov.hk › attachment › tc中學教育課程指引 - Education Bureau

   www.edb.gov.hk › attachment › tc

   1 中學教育課程指引 分冊9 生涯規劃 －多元出路 邁向卓越 課程發展議會編訂 香港特別行政區政府教育局建議學校採用 背景 • 近數十年，香港不同行業都有多元化及蓬勃的發展。為讓香港在 全球競爭力排行榜上繼續名列前茅，並應對不斷變化的世界需求，

4. www.edb.gov.hk › attachment › tc整體課程規劃 - Education Bureau

   www.edb.gov.hk › attachment › tc

   倫理觀 道德觀 知識觀 人生觀 宇宙觀. 初中課程組織. 高中課程組織. 縱向規劃 — 初、高中的聯繫. 初中與高中的課程目標和要求按年遞進,彼此關連而又避免不必要重複。 以文化概念「孝」為例,中四級的「孝道古今」單元雖涵蓋「孝敬、孝養、孝順、孝承」四個概念,但當中「孝敬、孝養、孝順」三者,學生早在中一級「關懷顧念」單元中已有接觸,具備相當程度的理解和掌握,故中四級「孝道古今」單元,不論在學習目標的設定、學習材料的選取,以致學習及評估活動的設計,便會以更高層次的「孝承」作為重心。 橫向規劃 — 不同學習範疇的聯繫. 學校深信學習語文需要有模範可循,既不可脫離文本抽空學習,也不該局限於個別篇章的主題內容或寫作手法;既重視積累,亦需強調有系統的分析及歸納。

5. www.edb.gov.hk › attachment › tc校本課程規劃、實施及檢討 - Education Bureau

   www.edb.gov.hk › attachment › tc

   1. 課程規劃的內容. 學習目標:中國語文科的學習目標、學習重點學習內容:語文知識、語文能力、價值觀和態度. 怎樣組織不同的學習範疇? 怎樣選取和運用合適學與教資源? 學習策略:教學方法、學習活動、學習情境學習評估:進展性評估、總結性評估. 課程評鑑:檢視課程成效. 2. 校本課程是甚麼? 校本課程: 是指學校、 教師在中央課程架構的指引下,發展和制訂配合學生需要、能力和學校現況而具有校本特色的課程. 學校可發揮專業自主. 不同的學校有不同的起步點. 透過適切課程設計, 將. 有助促進教師的專業發展學習、教學與評估有效地組織和實施. 課程目標. 學校為本位 課程內容. 教師為核心. 學習活動. 教師、校長共同作課程決定. 學習材料. 課程評鑑.

6. edu.law.moe.gov.tw › LawContent教育部主管法規共用系統-法規內容-高級中等學校課程規劃及實施要點

   edu.law.moe.gov.tw › LawContent

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   一、教育部（以下簡稱本部）為推動高級中等學校（以下簡稱學校）落實. 十二年國民基本教育課程綱要（以下簡稱課綱）規定，規劃及實施學. 校部定必修課程、校訂必修課程、選修課程及彈性學習時間（以下簡. 稱部定及校訂課程），協助學生適性發展，實踐 ...

7. lifeplanning.edb.gov.hk › uploads › page中學生涯規劃教育及升學就業輔導指引 - Education Bureau

   lifeplanning.edb.gov.hk › uploads › page

   生涯規劃 (Career and life planning):一個深思熟慮的過程, 讓人能整全地規劃一生,包括生命中重要的範疇,如工作、學習、人際關係和閒暇。. 這過程也要求人在其社會環境中按步驟積極地實施所定的計劃5。. 升學/就業諮詢 (Career counselling):一項深層次的服務,專注於個人 ...

8. www.speed-polyu.edu.hk › tc › programme課程 | 香港理工大學專業進修學院

   www.speed-polyu.edu.hk › tc › programme

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   專業進修學院是由香港理工大學之附屬機構專業及持續教育學院有限公司管理。 我們使用Cookies為您提供更好的瀏覽體驗。 如果您繼續瀏覽本網站而沒有更改您的私隱設定， 表示您同意我們使用Cookies。

9. www.eduhk.hk › re › student_handbook教學架構與課程 - Education University of Hong Kong

   www.eduhk.hk › re › student_handbook

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   學院亦提供一系列專業進修課程以符合專業及社會的需求。 各學院轄下學系、中心及課程如下： 1. 教育及人類發展學院（FEHD） 學系及中心. 課程與教學學系（C&I） 幼兒教育學系（ECE） 教育政策與領導學系（EPL） 國際教育學系（IE） 心理學系（PS） 特殊教育與輔導學系（SEC） 兒童與家庭科學中心（CCFS） 兒童教育及發展科學研究中心（CEDS） 社群心理健康研究中心（CPH） 整全成長發展中心（I-WELL） 課程. * 自資課程. 2. 人文學院（FHM） 學系及中心. 中國語言學系（CHL） 英語教育學系（ELE） 語言學及現代語言系（LML） 文學及文化學系（LCS） 語文教育中心（CLE） 文化研究國際中心（IRCCS） 中國語言及中文教育研究中心（CRCLE）