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2020年12月15日 · 〈論仁‧論孝‧論君子〉從《論語》其中7章選出16則孔子說話，提及四個概念：仁、禮、孝、學為君子，仁與禮是目標，孝與學是達到仁與禮的兩條途徑。
2023年3月24日 · 三名觀者受着各自的心習、性格與情趣影響，古松在他們心中，有不同的返照。 客觀之物，落入各人心中就會有如此的差異，朱光潛由此想到：「古松的形象一半是天生的，一半也是人為的。 」然則，三者的眼睛，何者最為接近「美」？ 無庸置疑，當然是畫家的眼睛，因為他能拋開實用和分析的視角，用最純然的態度欣賞古松。
2016年11月23日 · 人稱Ben sir的香港中文大學中國語言及文學系高級講師歐陽偉豪上月獲浸會大學學生會邀請，就「幽默捍衛廣東話」一題演講，為有初中學生未曾聽過「我食鹽多過你食米」感到奇怪。 以下幾個俗語、歇後語，你知道是什麼意思嗎？ 玩一玩. 【樹大有枯枝】 就讀中三的邱同學未曾聽聞這些用語，經提示「樹大有枯枝」與群體有關，便想到這可能是指社群之中總有些不合作者。 【太公分豬肉】 來自天主教崇德英文書院的鄔幸儀從「太公分豬肉」想起掃墓後，家人會把乳豬分發食用，同校的梁嘉善即想到這是指「人人有得食」。 【賣布不帶尺】 來自梁式芝書院的林小燕猜想「賣布不帶尺」是指不做足事前準備工夫，同校的黃思華則想到這是指欺騙他人。 【食鹽多過你食米】 你又知道這些歇後語的意思嗎. (答案見另文)
1. 善用對比. 作者談及君子的特質時，經常以小人的特點作對比，令君子和小人之間的差異更為明顯，如下 (表1)： 2. 善用排比，說明有力. 把三個或以上結構相同或相近，意思相關，語氣一致，字數大致相等的短語或句子排列在一起。 其作用在於增強文章的氣勢 (表2)。 3. 善用反問. 用疑問方式表達肯定意思，使感情強烈，而且突出文章重點 (表3)。 4. 善用對偶. 把兩個結構相同或相近，意思相關，詞性相對，字數相等的短語或句子對稱地排列在一起。 其作用在於增強文章的節奏感，令句子更見整齊，朗讀時可有朗朗上口之感 (表4)。 模擬題目. 學生：最近我在看儒家經典，當中提及「君子自省」一節，但不太明白當中要點，老師，到底「君子自省」是什麼呢？ 老師：你會主動看儒家典籍，真好！ 這是一個好開始。
5 天前 · 說是為了鋤強扶弱、保護自己，易被誤會為好勇鬥狠、撩事生非；若說是為強身健體，鍛煉意志，又會被質疑何不選擇其他同樣可以訓練身心的運動項目。比武、抗敵，不願輸，欲變強，原是原始欲望，為此不惜負傷忍痛，也不必有什麼理由可言。
2014年9月24日 · 這次介紹一個有趣的文言理解方法，稱為「互文見義」，就是借助相似句式，類推當中的難解字詞。. 古人常運用兩句或以上的相似句式，強調內容的重要，加強語氣，類似「排偶」句式。. 根據《漢語大詞典》及《古代漢語》，「互文」是指「錯綜使用 ...
3 天前 · 若請槍找人代做功課，被人發現，會有什麼後果？ 考考你 「槍」及「鎗」同音，其中一個屬異體字，原本沒有武器之意。試按意思填寫部首。(圖a) 知多點 請槍與捉刀 「請槍」可指請人代做功課、考試，頂替的人則是「槍手」。
