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“在中國的所有問題中,教育問題最為嚴峻”,在資中筠看來,中國現在的教育,從幼兒園開始,傳授的就是完全扼殺人的創造性和想像力的極端功利主義。 如果中國的教育再不改變,中國的人種都會退化,資中筠對記者說:“這個過程,就像退化土豆一樣”。
很难理解中央的步调为何如此之大,直接让华尔街大鳄以全资控股的方式进入中国的金融市场。 真担心在即将到来的新一轮金融危机中,美国会透过这些破口把中国拉下水。
隋唐以後中國的社會結構、政治制度、教育、人文思想,莫不受科舉的影響。 科舉所造成的惡劣影響主要在其考核的內容與考試形式。 由明代開始,科舉的考試內容陷入僵化,變成只要求考生能造出合乎形式的文章,反而不重考生的實際學識。
教育哲學 重點整理. 2013/10/08 18:44. 瀏覽 16,303. 迴響 0. 推薦 1. 引用 0. 教育哲學. 西洋教育史. 一、 西洋教育史發展. 原則:基本理念一定要釐清,了解時代背景、人物,有助於相關教育思想的理解。 說明:概約劃分西洋教育史時代+代表人物+()指其稱號、重要概念. 時代順序 代表人物與稱號. 希臘 希臘三哲. 1....
文章. 相簿. 訪客簿. 【科技】量子通信和計算是中國學術管理的頭號誤區. 2022/02/09 05:30. 瀏覽 161,187. 迴響 52. 推薦 30. 引用 0. 潘建偉集團的發跡,始自量子通信;而量子通信的所謂價值,只在於能在光纖和微波階段抵抗量子計算的破密。 顯然這裏的邏輯前提是1)量子計算破密是真實的威脅;2)量子通信能在全系統都做到國安級的保密。
1912年成立中華民國之始,並未包含台灣本島,這是政治上的事實,即便台灣後來回歸中華民國統治,也不能改變日本曾經統治台灣的史實。 教育經歷的關鍵差別,決定「日治」與「日據」的分野與使用習慣。 在台本地人因有日本教育的史實,接受「日治」的認同遠高於「日據」。 國共戰後來台的中國人,若無受過日本教育的經歷與過往,當然傾向以「日據」來形容日本統治臺灣的歷史期間。...
湯恩比:二十一世紀是中國人的世紀 ----文化立國( 淨空法師講). 溫任平. (一) 淨空法師在他的演講中,經常提到兩個人,一個是他的恩師早年在台灣輔仁大學哲學系任教的方東美,另一人則是蜚聲全球的英國史學家湯恩比。. 湯恩比曾經以「挑戰——回應」模式 ...