雅虎香港 搜尋

搜尋結果

  1. 有问有答―自闭 / 亚氏保加症 (Autistic Disorder Asperger’s Disorder) 问:什么是自闭症及亚氏保加症?. 答:根据美国精神障碍诊断统计手册―第四版,简称DSM-IV,患有自闭症的儿童须同时存在明显的社交障碍、沟通障碍及固执行为。. 大部分自闭症患者都有一定 ...

  2. slp.heephong.org協康會

    自閉症 (Autistic Disorder) / 氏保加症 (Asperger's Disorder) 專注力失調 / 過度活躍症 (ADHD) 讀寫障礙 / 讀障 (Dyslexia) 發展遲緩 (Developmental Delay) 語言障礙 (Speech & Language Delay) 動作協調障礙 (Motor Coordination Disorder)

  3. 答﹕直至目前為止,並沒有科學證明藥物可以根治自閉症,但可透過藥物減輕自閉症兒童在專注力及行為情緒控制上的問題﹔藉着行為治療、認知教學、感覺統合訓練、語言溝通訓練等,也可加強兒童的獨立及適應環境能力,減輕自閉症帶來的影響。 問﹕自閉症的孩子為什麼喜歡物件多於人呢﹖. 答﹕根據DIR®模式,孩子是否享受與父母一起的親密感覺、能夠來回與人保持情感上的交流與聯繫、有目的地運用發展中的語言及象徵能力,是自閉症的三大核心問題。 當孩子未能理解互動關係的變化時,自然無法作出反應並享受當中的樂趣。 相反,操控物件時所產生的效果,能帶給孩子滿足感,有些玩意更為孩子帶來強烈的感官刺激。 對孩子而言,當中的樂趣可能遠勝與人相處。 問﹕為什麼孩子難以專注? 無法一氣呵成完成指令?

  4. 自闭症/自闭症倾向/亚氏保加症. 自闭症儿童的特徵主要包括社交困难、沟通障碍、重复性及局限性的行为模式,部分儿童可能会出现动作不协调或感知系统过敏等情况。. 这些特徵使自闭症儿童较难掌握社交技巧,在与人相处的时候容易出现冲突,难以发展双向 ...

    • 自閉症/亞氏保加症學生的訓練/輔導
    • 到校教育心理服務
    • 動作協調困難學生的訓練
    • 行為情緒管理較弱的學童的訓練
    • 讀寫障礙學生的訓練
    • 專注力不足/過度活躍症學生的訓練

    自閉症/亞氏保加症學生不理解社交規範,無法辨識別人的情感和想法,亦較難表達自己,以致老師難於了解他們的需要及幫助他們與同學建立友誼。青葱計劃的教心理學家及臨床心理學家會為老師提供訓練/輔導建議,透過結構化教學法、視覺提示、想法解讀等不同教學策略,改善這些學生的社交溝通能力。

    青蔥計劃的教育心理學家會定期到校,為懷疑有特殊教育需要的學生提供個別評估及專業諮詢,並為有嚴重情緒行為問題的學生開展個案工作。若有相近發展需要的學生,教育心理學家亦會按情况為有需要的學生提供小組輔導。同時,教育心理學家會按學生評估結果向校方建議教學及考核調適方法,並支援教師運用有效的訓輔技巧及課室管理策略。另外教育心理學家會為學生支援小組提供專業諮詢,協助學校完善「及早識別有特殊教育需要學生」的機制和程序。

    部份中學生會出現動作協調困難,他們較難學習及掌握體育項目,亦會容易跌倒或受傷,表現「論盡」,故此常常逃避參與體育活動,自我形象低落。青蔥計劃的物理治療師會透過有系統的訓練,改善學生的動作協調能力、動作計劃能力、平衡能力及力度控制等,從而提升他們的運動技巧、個人靈活性及自信心

    初中學生正好踏入青春期,開始確立自我形象,情緒變化及起伏較大。有特殊學習需要的學生所面對的挫敗感和壓力越來越多,而情緒管理訓練便顯得更為重要。因此,青蔥計劃的心理學家特別針對青少年學生的需要,設計課程以改善他們的情緒管理能力

    讀寫障礙學生的智能表現屬正常水平,唯在文字認讀方面遇到較大困難,句子組織及文章理解能力亦較弱,以致影響學生的學習進度、學習動機及自信心。針對初中讀寫障礙學生的需要,青蔥計劃的教育心理學家特別設計了不同的課程,協助學生提升學習動機及效能。若學生處於高中級別,心理學家會透過個別形式為學生提供考核調適建議、日常自我生活管理策略、正向情緒管理及職業導向輔導,幫助學生發揮個人潛能,減少因障礙所帶來的影響。

    患有專注力不足/過度活躍症的學生會較為好動、容易分心,經常與朋輩發生衝突。他們難於專注課堂學習,有時會做出違反課堂規則的行為,打擾其他同學的學習,甚至會挑戰老師權威的行為。針對這些學生,青蔥計劃的教育心理學家會提供個別輔導跟進,若學生處於初中階段,則可按情況開設支援小組

  5. 服務內容. 整項服務包括以下三個部份:. 學習及行為綜合評估. 專業導師會先利用《自閉症兒童心理教育評核》 (第三版) ,全面評估兒童在不同發展範疇(包括認知 (語言/語前)、語言表達、語言理解、小肌肉,大肌肉、模仿 (視覺/動作)和行為方面的表現 ...

  6. 服務類別. 備註. 接受服務項目 (1)- (5)後,若心理學家認為有需要,將會轉介兒童往有關機構申請服務,例如兒童精神科、康復服務中央轉介系統輪候學前服務,或其他專業治療服務等。 查詢. 2777 9938 (協康會青蔥計劃) 詳情及報名表格: 心理服務.

  1. 其他人也搜尋了