搜尋結果
22 个回答. 默认排序. 林彬懋. 研究文字者. 2 人赞同了该回答. 中國傳統文化中「以 和為貴 」的思想應該出自《 論語‧學而第一 》，原文曰，「禮之用，和為貴......有所不行，知和而和，不以禮節之，亦不可行也。. 」意思就是說，和睦是很重要的，但若是在一 ...
以和为贵 ，体现的是孔子极为重要的思想——“礼”，原文是“礼之用，和为贵”，是说对于礼的一个具体运用，当然也包括 孔子思想 的另一个核心——“仁”。 关于“仁”和“礼”两千多年来无数大家加以阐释，我就不 狗尾续貂 了。 另外，对于儒家文化，我最为推崇的是他的创新精神，最为痴迷的是他塑造了一代代文人的风骨。 至于 道家文化 ，玄之又玄，不可否认的是他的自然观，人与自然和谐共生，正是当今时代所倡导的。 其他的 唯心主义哲学 ，有他的社会价值。 另外就是极简的辩证观（虽然我觉得老子提出的时候没有想过这个），还是挺伟大的。 写了半天，才发现是对外关系，不过前面的也不删了，因为，这两种思想，从提出开始，并不是用于对外关系。 和谐万邦 ，是中华文化圈比较独特的一点。
291. 被浏览. 830,640. 140 个回答. 默认排序. 知乎用户Q3sHg4. 37 人赞同了该回答. 这个问题很难回答的，因为儒家那么多派别。 比如孔子的仁义思想，孟子的性善论，荀子的 性恶论 ，汉朝的天人感应说以及 公羊儒 ，宋儒存天理，灭人欲的理学，以及 王阳明心学 讲的知行合一，到清朝形成的礼教，不同派别差距很大的。 如果你去问王阳明什么是儒学，那么他可能连《论语》都不用你读了，直接告诉你只要一个人有良知，那么就可以直接顿悟成为圣人，玩的就是顿悟！ 毕竟王阳明心学都是他在 贵州龙场 的棺材里想出来的。 王阳明因为强调 知行合一 ，强调实操，所以王阳明就被各式各样的企业家和政治家所推崇。 在这个打倒 孔家店 的时代，王阳明心学应该是唯一一个保持热度的。
1,060. 2 个回答. 默认排序. 北方的太阳. 3.26子曰：“居上不宽，为礼不敬，临丧不哀，吾何以观之哉！ 孔子说：“居于统治地位的人，不能宽宏大量，行礼的时候不恭敬，遇丧事时不悲伤哀痛，这个样子，我怎么看得下去呢？ 礼作为良善的法律和道德规范，是用来维护社会的公平正义、使社会能够安定和谐的。 但“礼”是已经固化了的制度规范，并不能完全适应灵活多变的“行义”需求。 因此，对足以“行义”的制度规范，要勤勉而行；对不足以“行义”的制度规范，则要慎重而行。 也就是“为礼”要“敬”。 “为礼”最怕“深文刻法”。 所谓“深文刻法”，就是只以严苛的法律条文施以“惩罚”，而无视法律的初衷乃是“行义”。 “深文刻法”对维护社会的公平和正义毫无益处，甚至大有弊端。 有子曰：“礼之用，和为贵。
2015年10月3日 · 27,675. 2 个回答. 默认排序. 知乎用户hoYh3s. 24 人赞同了该回答. 现代的国家已经开始脱离儒学的基本特征了，孔子最重要的主张是 克己复礼 的制度，要求君君臣臣父父子子。 大家都要 守礼阶级 不能乱，只有做好自己本身阶级应该做的事，才可以上升到下一个阶级， 学而优则仕 ，修身，齐家，治国，平天下。 而我们现在走的是社会主义道路，无产阶级主政，所以本质上古代的儒学并不适合现在政府提倡的 社会形态 ，所以四书五经我们常见的论语，孟子，中庸，大学。 而 不见春秋 ，礼记等。 论语是孔子的学生记录孔子和他的学生上课时候讨论的智慧结晶。 更像是随笔一类的记录。 并没有孔子主要强调的政治主张。
2017年2月13日 · 64. 被浏览. 233,584. 14 个回答. 默认排序. 知乎用户. 儒家思想发展历程： 1．“百家争鸣”和儒家思想的形成. （1）孔子和早期儒学：春秋晚期，孔子创立儒家学派。 孔子的思想核心是“仁”。 他要求人与人之间要互相爱护，融洽相处，要待人宽容，“已所不欲，勿施于人”。 他强调统治者要以德治民，反对苛政和任意刑杀。 他希望恢复西周的礼乐制度，“克已复礼”，使每个人的行为符合礼的要求。 孔子首创私人讲学，主张“有教无类”，打破了贵族垄断文化教育的局面。 孔子被后人尊称为“万世师表”和“至圣”。 （2）战国时期，孟子和荀子是儒家的两位代表人物。 孟子主张“仁政”，进一步提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想，在伦理观上主张“性本善”，要实行仁政来回复和扩充人的善性。
2021年12月5日 · 1. 儒家提出一系列道德范畴、命题、思想丰富了中国传统道德宝库。 2.冲破天命鬼神的理性精神抵抗了宗教对人们思想的侵蚀。 3.“民为邦本”的 民本主义 体现了以天下为己任的社会责任感。 4.“ 天人合一 ”的生态伦理为我们建设 生态文明 提供了广阔的思想文化基础。 5.注重 理想信念 的鼓舞和凝聚作用，成为中国 以德治国 的一大特点和政治优势。 6.“过犹不及”的 辩证思维 体现了高超的处世方法和领导艺术. 7.儒家丰富的教育思想成为 中华民族 优秀教育传统的主要内容，对现代 素质教育 仍有启迪意义。 8.儒家思想中的许多优秀成分溶入 中华民族精神 ，成为中华民族文化的核心和灵魂. 二、消极影响. 1.等级观念压抑了人的个性和创造性。 2.过分注重 人际关系 ，轻视对自然界的探索和改造。
