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2020年10月22日 · 此具因說，故當捨命而善守護。. 此非方便之說，而是有根據的，因此寧可捨棄生命也要守好戒律。. 所謂根據，從結果而言，捨掉壽命頂多只是犧牲這一世，而毀壞戒體是要在十億世當中受苦，而且受苦的程度超過斷命根。. 這樣對比，就知道戒重於生命，為了 ...
2020年12月24日 · ※ ﹝第三分三： ① 何所學處，② 其中能攝諸學道理， ③ 於此如何學習次第。今初﹞ 壬三 受持律儀後的學習方法： 「受持律儀後的學習方法」分三： ① 什麼是所學的學處。 ② 六波羅密多能統攝一切學處的道理。 ③ 修學波羅密多的次序。
2021年2月5日 · 第二，顯示其苦理應忍受分三： ① 思惟苦之功德； ② 思惟能忍眾苦難行之功德； ③ 從微漸修無難之理。. 「說明理應安然受苦」分三：① 思維苦的功德。. ② 思維能忍受痛苦難行的功德。. ③ 能從小苦著手逐步修習便不難忍受痛苦。. 對於“理應忍受”的 ...
思惟死緣極多，活緣少者。. 謂於此命有多違害。. 謂諸有心及諸無心，若諸魔屬、人非人等眾多違害及旁生類損此身命，亦有多種。. 彼等如何違害之理，如是內中所有諸病，及外大種違損之理，皆應詳思。. (2). 「思維死緣極多而活緣極少」－對性命有損害的 ...
消文49-1. 初中有五。. 一以何防護者，謂遍護正念及於正念起常委行。. 其中初者，謂於防護根門諸法，數數修習令不忘失。. 第一種資糧是密護根門，由五方面來做說明：. 一、用什麼來防護自己得根門？. 要全面守護正念。. 守護正念，又分為兩點：. (一)是「遍 ...
「文憑」和「學位」有什麼不同？ (刊載於 2007年 1月 13日《世界日報》) 大學畢業，頒發給學生的是 degree，中文譯為「學位」，例如：學士、碩士、博士，都是「學位」。 學院畢業，依學生所讀的課程，會獲得 diploma，中文翻譯為「文憑」，又分為「職業文憑」和「學術文憑」兩種。
2013年12月28日 · 我問 青翠的山峰，你何時會老？青翠的山峰，反問我 什麼時候， 有閒暇 去享受人生啊？賞析： 滾滾紅塵、芸芸眾生！跳不出 名韁利鎖，看不透 夢幻虛空。每天 從早忙到晚，為名利奔忙，轉眼間，年華老去，疾病纏身，已無法享受人生。
