搜尋結果
畢業後，一直沒有他的消息。我一直很想念他！真想知道靜默但可愛的小荳荳，今天長成什麼樣子？有沒有交女朋友？結了婚沒有？有沒有孩子？孩子可有遇上同樣的挑戰？可有遇上一個能幫助孩子的教師？
2020年10月27日 · 文言遷移：予豈好辯哉——〈魚我所欲也〉的論辯結構. 【明報專訊】孟子的學生公都子曾經問老師：「別人都說你喜歡辯論，請問為什麼呢？. 」 (楊伯峻《孟子譯注》語譯)孟子感嘆地回答這位得意弟子說：「予豈好辯哉？. 予不得已也。. 」意思是：. (圖a ...
2017年10月6日 · 文言範文﹕〈岳陽樓記〉寫作手法分析（二） 手法多樣 豐富修辭. [2017.10.06] 發表 推文. （明報製圖）. 【明報專訊】上期分析了〈岳陽樓記〉描寫、對比和襯托手法，今期續談借景抒情和修辭技巧。. 借景抒情 再抒胸臆. 作者寫洞庭湖的哀景和樂景，再述 ...
2017年1月13日 · 【明報專訊】「那」與「哪」有何區別？小四S班找來港大同學會小學的孫潣晴(一年級)和基督教香港信義會信愛學校的黃梓琪(二年級)分辨「那」與「哪」的用法，你們也一起試做吧！ 【明報專訊】 沈從文（1902-1988，原名沈岳煥） 出生地：湖南省鳳凰縣 職業 ...
2023年3月24日 · 今期跟大家談談書中第一篇文章〈我們對於一棵古松的三種態度——實用的、科學的、美感的〉。 朱光潛先指出不同人對古松面目的理解，定當存有許多重要的異點，因為「知覺不完全是客觀的，各人所見到的物的形象都帶有幾分主觀的色彩」。 文中他假設園裏有棵古松，再以「木商」、「植物學家」和「畫家」3個不同的角色，闡述他們看到古松時會有哪些迥異的想法： 木商：如何把古松砍掉？ 怎樣運它、賣掉它，再把它換成有價值的家具？ 植物學家：古松是一棵葉為針狀、果為球狀、四季常青的顯花植物. 畫家：只管審美，聚精會神的觀賞古松蒼翠的顏色、盤屈如龍蛇的線紋、不受屈撓的氣概. 三名觀者受着各自的心習、性格與情趣影響，古松在他們心中，有不同的返照。
2021年11月19日 · (2020文憑試) 學生姓名：陳奕琳 (沙田培英中學，中六級) 學生示例. (第1段)結束了一場聚會，我又匆忙奔赴下一個約會。 這次，我提早到達目的地，靜候友人。 到了約定的時間，咖啡廳裏只有寥寥數人，我又見證了一場遲到的約會。 大家開始埋怨遲到的同學，不停傳送信息，催促路途中的同學。 在父親的薰陶下，我學會理解別人，嘗試為遲到的同學打圓場：「節日假期，人流量多，我相信他們也不希望掃了大家的興致，遲到一定有特殊的原因。 」經過父親的言傳身教，我不再埋怨他人，一如父親那般嚴格要求自己，寬容對待他人。 (第2段)時間回到東方將白之時，我在睡夢中迷糊聽到門外走動的聲音，毫無懸念，那必定是我那早已「整裝待發」的父親。 大年初一，父親和親戚相約於酒樓品味美食，閒話家常。
2015年2月1日 · 【明報專訊】學業成功，除了努力，興趣也很重要。會考9分，入夜校讀高中後，高考A-level也只得一科及格，當年的何競勛可算是典型「學業失敗」青年，惟當他修讀香港專業教育學院(IVE)土木工程高級文憑時，發現讀自己喜歡的科目，學業大有進步，其後更先考入香港大學，再到英國劍橋大學修讀 ...
