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2024年4月27日 · （Shutterstock） 自從學校課程檢討專責小組在2020年的最後報告中提出「優先推行價值觀教育」，教育局在2021年公布《價值觀教育課程架構（試行版）》，各學習階段的課程指引亦隨而更新，把價值觀教育列為優先發展項目，其已儼然成為目下香港基礎教育的第一大發展目標。 然而一如其前身「德育及公民教育」（見《德育及公民教育課程架構》2008），沒有既定獨立的學習內容，而是滲透到各科教學及非學科活動之中。 這亦充分顯示價值觀的內容不是一套能單以認知方式來獲取的客觀知識，如果不去先理解價值觀的本質，價值觀教育不會有真正的成果。 價值觀的本質非常特殊，它不是客觀存在於世界的一種知識或觀念，而是一種主觀存在個人心目中，對世間事物抱持的態度或判斷，但卻足以影響個人在真實行動中所作的每一個決定。
1 天前 · 「何伯新何太」事件惹全城熱議，香港教育工作者聯會理事温志倫先生從事件反思到幸福與價值觀的定義。在現今競爭激烈的香港社會下，家長及教育界究竟應如何向孩子灌輸正確的價值觀，令孩子在正向的環境下幸福成長？
2024年4月24日 · 1. 整合課程：將價值觀教育納入各學科，提供教學資源和活動，幫助學生理解和實踐價值觀。 2. 建立正向學校文化：強調尊重、合作和關懷他人的價值觀，組織課外活動和義工服務，以培養學生的社會責任感和團隊精神。 3. 家校合作：學校與家長合作，家長積極參與學校活動，與學校保持聯繫，共同關心孩子的成長，必有正面的影響。 4. 強調個人發展：注重學生的個人發展，尊重他們個人的興趣、才能和價值觀。 5. 培養批判思考：培養學生的批判思考能力，學會做出正確的判斷。 總的來說，具有良好價值觀的人必對國家產生積極的影響，他們的價值觀和行為標準對塑造國家的未來方向和發展道路至關重要。 因此，無論是學校或是家長，除了重視學生的學業成績之外，也應投放更多資源以培養學生有良好的價值觀。
2 天前 · 探索C型人生：重新定義生活的節奏和價值觀 這是一本2004年出版的書籍，兩年多前透過二手書網站購入。早有人預測著未來，歷史是最好的老師。隨著社會的變遷和人們價值觀的轉變，傳統的生命階段模式逐漸失去了原有的意義和適用性。
2024年4月28日 · 💡 認識李善程學長. 善程學長畢業於政大社會系. 曾任多場設計思考工作坊講師與安永會計事務所永續顧問實習生。 學長分享自己接觸到永續的契機，其實一開始自己對於永續的概念並不完整，僅憑藉著想要做與社會影響力相關工作的念頭，洽巧有機會能夠進入安永工作，也因此讓自己能夠進一步接觸永續議題，以及實際擔任企業永續顧問的角色。...
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價值觀可以教嗎?
如何形成真正的價值觀?
價值觀教育如何讓學生在兩難中做抉擇?
2024年4月23日 · 哲學 是研究普遍的、基本問題的學科，包括 存在 、 知識 、 價值 、 理智 、 心靈 、 語言 、人生、道德等領域 [1] [2] 。 哲學與其他學科不同之處在於哲學有獨特之思考方式，例如 批判 的方式、通常是系統化的 方法 ，並以理性 論證 為基礎 [3] 。 從歷史上看，許多單獨的學科，例如 物理學 、 心理學 和自然科學，都是哲學的一部分。 然而，它們被認為是現代意義上的獨立學科。 哲學的詞義在現代末期發生了變化，成為了今天常見的、更狹隘的含義。 在這個新意義上，該術語主要與 形上學 、 認識論 、 倫理學 和美學等哲學學科相關。 除其他主題外，它涵蓋了對 現實 、 知識 和 價值觀 的理性研究。 然而，它不同於其他理性探究學科，例如 經驗科學 和 數學 。 [4] 詞源 [ 編輯]
1 天前 · 當困難出現時，我們不一定迎難而上，可以稍作停留，認清自己的價值觀，重新調整人生方向。. 我們應用了接受與承諾治療的概念，帶領你逐步認清價值觀並實踐行動，助你步向幸福的人生。. 你願意關懷自己和你的人生嗎？. 研究目的：. 探討幸福感和有意義 ...
