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儿童心理学是研究儿童心理发生、发展的特点，及其规律的发展心理学分支。儿童心理学在儿童成长、 儿童教育、儿童医疗卫生、儿童文艺、儿童广播电视等社会实践领域中具有积极而重要的意义。
儿童发展心理学（psychology of child development），心理学的一门分支学科。. 研究人类个体在儿童期（从出生到成熟）的心理发展，揭示儿童心理发展的一般规律和儿童各年龄阶段的心理特征。. 儿童年龄阶段通常划分为：乳儿期（出生至 1 岁），婴儿期（1 岁～3 岁 ...
儿童 心理理论 是儿童在成长的过程中，逐渐发展出一种对自己和他人 心理状态 的理解能力。 他们开始理解自己所思考的、知道的、感知的以及所相信的也许与其他人有所不同，并开始了解到人们的许多行为是由他们自己的知识和信念引起或推动的。 儿童的这种能力被心理学家称为“心理理论” (Theory of Mind)。 心理理论问题自Premack和Woodruff于1978年提出以来，对它的研究已成为继皮亚杰关于儿童 认知发展 的研究和 元认知 的研究之后，又一个探讨儿童 心理表征 和心理理解的崭新视角和范式。 中文名. 儿童心理理论. 外文名. Theory of Mind. 提出的时间. 1978年. 提出者. Premack,Woodful. 本 质. 探讨儿童心理的范式. 目录. 1 实践应用.
《儿童心理学》是瑞士心理学家 皮亚杰 与英海尔德合著的一本儿童教育心理学著作，首次出版于1966年。 该书从儿童心理学角度进行发生认识论研究。 全书共6章，分别讨论感知运动的水平知觉的发展、信号性或象征性功能。 思维的“具体”运动和人与人间的关系，前青年期和命题运动，以及作为结论的心理发展因素。 除简要说明儿童心理发展过程外，还论述了心理发展的因素与结构的发展。 该书对研究人类思维发生、发展，对研究艺术心理学、尤其是对研究儿童艺术的产生和发展，具有重要意义。 [1] 作品名称. 儿童心理学. 外文名. La psychologie de l' enfant（法）、The Psychology of the Child（英） 作 者. 皮亚杰、英海尔德. 类 别. 心理学类. 字 数.
Children psychology. 童心典型特征. 比较安心、比较轻松. 问 题. 注意力不集中 、性格不合群等. 目录. 1 简介. 2 培养. 3 发展. 4 问题. 5 解决办法. 6 本质特征. 7 相关链接. 简介. 播报. 编辑. 现代儿童的心理状况非常需要得到家长的重视，例如孩子常常出现缺乏安全感、抑郁等情绪问题，这些问题对孩子的日常生活和学习会产生一定的影响。 培养. 播报. 编辑. 儿童心理(5张) 儿童健康心理是非常重要的，心理学家认为，如果儿童期心理就开始不健康，那么就影响他的一生。 儿童时期是培养健康心理的黄金时期，各种习惯和行为模式，都在这时奠定基础，如果在此时忽略了孩子的心理卫生，那么，成人后想拥有健康的心理与成熟的人格就会非常的困扰。
儿童心理教育是指对儿童进行的一系列可以提高其心理教育水平的教育方法。 心理 是指人的内心世界的活动，如智力、 情绪 、意志和性格方面的活动，也可称精神活动。 儿童处于迅速生长 发育阶段 ，除了体格方面不断增长外，心理发展也很快，性格也逐步形成，但易受各种因素的影响。 这些因素可归纳为两大类:遗传与环境、教育。 中文名. 儿童心理教育. 外文名. Children's psychological education. 定 义. 对儿童进行的一系列可以提高其心理教育水平的教育方法. 主 要. 天淇乐. 所属领域. 心理学. 目录. 1 成因. 2 最佳教育时期. 3 培养方法. 4 教育原则. 鱼缸法则. 狼性法则. 南风效应. 罗森塔尔效应. 5 教育方式. 成就感.
阿德勒的《儿童教育心理学》是经典心理学著作，首次提出儿童有一种自卑感，这种自卑感也能激励他们实现自我超越。. 自1930年出版以来，本书已在全球畅销90年，被翻译成50种语言，彻底改变了父母和教育工作者对待孩子的方式。. 父母要做的就是理解儿童 ...
