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讀寫困難 (Dyslexia)又名讀寫障礙，是一種常見的特殊學習困難 (Specific Learning Difficulties)。. 讀寫困難的學童會有平均或以上的智力，但在閱讀、寫作及數學方面郤卻會出現不同程度的困難，部份學童的手眼協調及動作計劃能力更會較一般學童為弱。. 讀寫困難的 ...
2022年5月26日 · 根據 香港教育當局所發表的有關數字 ，被評估為有讀寫障礙的學生近年有顯著上升的趨勢﹔患有讀寫障礙兒童的比例約有 9.7% 至 12.6%，當中約 70% 屬輕微程度，20% 為中等程度，餘下的 10% 則屬嚴重程度。 讀寫障礙有什麼特徵？ 讀寫障礙會隨著兒童的成長有不同的 特徵 。 以下為一些常見特徵，並不是每位有讀寫障礙的兒童都會出現以下所有特徵： 延伸閱讀. 【專訪】因兒子患罕見疾病，影響發展，母望先天病童能受醫保保障. 讀寫障礙的種類？ 有哪些方面的困難？ 目前閱讀障礙沒有診斷類型，但其症狀大致有以下方面： 語音意識（Phonological awareness） 語音意識較弱的兒童對字的語音認知能力不足，難以將字的讀音與其相應書寫文字匹配，亦難以運用讀音方面的線索記憶生字。
2022年6月21日 · 要分辦兒童是否有讀寫障礙，可參考以下幾方面的特徵，如小朋友在閱讀、書寫及記憶方面均感到困難，就要多加關注是否受讀寫障礙困擾。 讀寫障礙的成因包括什麼？ 閱讀障礙的成因如下： 遺傳基因： 有讀寫障礙或其他學習障礙的家族史. 早產： 早產兒或出生時體重過輕. 大腦結構及功能異常： 大腦負責閱讀的區域在結構、功能及聯繫上與一般人有異. 讀寫障礙如何進行評估或測試？ ***此部分資料由 Bowtie 搜集及提供***
當患有讀寫障礙的學生接受 CogniFit 個人化大腦訓練計畫訓練時，他們的大腦活動、工作記憶和閱讀表現均顯著提高（每分鐘正確閱讀的單字數增加了 14.73%）。 此外，訓練後效果可持續長達六個月，對讀寫障礙有強烈的正面作用。 看完整研究. 讀寫障礙比我們想像的要普遍得多，因為它影響著超過 10% 的人口 。 讀寫障礙是影響學習過程的神經障礙，導致閱讀、書寫和輕鬆解碼語言或符號變得困難。 當患有 讀寫障礙的人 閱讀時，他們 將大部分注意力集中在解碼不同字母的聲音 並發音每個單字。 這種努力會導致 他們的工作記憶崩潰 ，阻止大腦將精神資源分配給其他更高的精神任務，例如閱讀理解。 一些研究將讀寫障礙定義為 與語言處理相關的神經元連結缺陷 。
讀寫障礙 (Dyslexia) 是一種特別在閱讀和書寫方面出現障礙的語言學習障礙，而且亦是特殊學習障礙 (Specific Learning Disabilities, SLD) 中最普遍出現的。. 有特殊學習障礙的學童可能單獨或同時出現下列幾種徵狀：. (1) 讀寫障礙， (2) 特殊數學障礙， (3) 特殊語言障礙和 ...
甚麼是讀寫障礙？ ＋. 讀寫障礙對兒童有甚麼影響？ ＋. 讀寫障礙有多普遍？ ＋. 讀寫障礙的成因是甚麼？ ＋. 有甚麼病症可能與讀寫障礙混淆？ ＋. 有甚麼病症可能與讀寫障礙同時出現？ ＋. 如何幫助患有讀寫障礙的兒童？ ＋. 患有讀寫障礙的兒童長大後情況如何？ ＋. 相關網頁： ＋. 參考資料： 簡短版小冊子. 下載. 長版小冊子. 下載.
讀寫障礙的主要成因是由於腦部結構及功能出現先天性異常，是最常見的特殊學習困難。 有讀寫障礙的兒童智力正常，但在文字解碼方面出現困難，影響他們發展閱讀及寫作能力。 協康會一直致力透過多元化的服務和計劃，協助讀寫障礙兒童跨越障礙，提升語文能力。 1. 支援計劃及服務. 親子伴讀不僅是享受親子時光的良機，亦能有效提升兒童的語文能力. 協康會賽馬會「吾讀吾識」讀寫支援計劃. 本會於2020年推出為期3年的協康會賽馬會「吾讀吾識」讀寫支援計劃，以支援有潛在或被確診有讀寫障礙的幼稚園至初小兒童，包括建立全面支援家長及老師的網上資源庫，製作一套適合家長與子女伴讀的童書，以及相應的流動應用程式，亦會舉辦一系列專題講座、工作坊等公眾教育活動。 按此了解更多.
