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1. www.edb.gov.hk › attachment › tc公民與社會發展科 課程及評估指引 中四至中六 - Education Bureau

   www.edb.gov.hk › attachment › tc

   2021 年4 月1日向學校發出的通函也同時包括其他三個高中核心科目(即中國語文、英國語文及數學)的優化方案,以期共同為高中學生創造空間,照顧學生的多樣性。. 1 六個方向性建議:(一)進一步彰顯全人發展的重要性;(二)優先推行價值觀教育;(三)創造空間和照顧學生 ...

2. cs.edb.edcity.hk公民與社會發展科網上資源平台 - EdCity

   cs.edb.edcity.hk

   • 網頁紀錄

   公民與社會發展科教師專業培訓課程：深圳及廣州考察交流團. 10. May 2024. 課程編號：CDI020240875. 邁向碳中和系列 (6)：「淨零發電應對氣候變化」專題分享暨中華電力低碳能源教育中心導賞 （新辦）. 03. May 2024. 課程編號：CDI020240846. 香港的戰時遺蹟：參觀尖沙咀 ...

3. 影片

   • 

     21:09

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     2024 DSE 公民及社會發展科（公民/公社科）✅ 課程設計 & 課程內容 & 溫書重點🥶💥CS留意事項⭐️MT Marco Tang

     2024年1月10日

     觀看次數：1.2萬

   • 

     7:51

     youtube.com

     公民與社會發展科

     2023年3月2日

     觀看次數：1608

   • 

     1:17:42

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     【108新課綱】公民與社會科探究與實作課程導讀 X 丹尼老師的公民教室（開啟字幕）

     2021年1月13日

     觀看次數：4555

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4. cs.edb.edcity.hk › tc › latest_courses_cs公民與社會發展科網上資源平台

   cs.edb.edcity.hk › tc › latest_courses_cs

   • 網頁紀錄

   08/07/2021. 高中公民與社會發展科知識增益系列：國家、公民與憲法（新辦）【網上課程】【同時適用於高中通識教育科】. 30/06/2021. 24/06/2021. 高中公民與社會發展科學與教策略：運用不同類型的閱讀材料及多元化的閱讀活動／策略提升學與教效能（新辦） (網上課 ...

5. sites.google.com › slcss › csd公民與社會發展科 - Google Sites

   sites.google.com › slcss › csd

   • 網頁紀錄

   課程宗旨. 公民與社會發展科旨在幫助學生：. 加深了解社會、國家、人文世界和物質環境及相關的知識內涵；. 對不同情境中（例如文化、社會、經濟、政治及科技）經常出現，並已發展成熟的當代課題作多角度思考；. 成為獨立思考者，能夠適應個人、社會 ...

6. cs.edb.edcity.hk › file › teachers高中公民與社會發展科

   cs.edb.edcity.hk › file › teachers

   • 教育局於2021年4月公布高中四個核心科目的優化措施，包括以公 與社會發展科代替通識教育科 • 公 科會維持高中「必修必考」 • 課程主題包括國家、香港及當代世界的內容 • 為學生提供不涉及公開考試的內地考察機會 • 課程內容及課時為135-150小時

7. 其他人也問了

   公民與社會發展科課程的主題為何?

   • 公民與社會發展科的課程由「『一國兩制』下的香港」、「改革開放以來的國家」及「互聯相依的當代世界」三個主題組成,為學生提供探討相關課題的平台,讓他們更清晰地了解社會、國家和當代世界的情況。 內地考察同樣屬於公民與社會發展科課程的組成部分,學生應該參與。 相關的學與教安排將在第四章說明。 「『一國兩制』下的香港」主要闡述自回歸以來,國家與香港特別行政區的關係,期望學生掌握「一國兩制」的內涵,國家《憲法》和《基本法》共同構成的憲制基礎,並增進對國情的了解,從而促進國民身份認同。 「改革開放以來的國家」,讓學生從國內和國際層面,認識國家的發展歷程。 「互聯相依的當代世界」選取經濟、科技、可持續發展,以及公共衞生方面的課題,讓學生理解人類在當代世界所面對的境況,從而擴闊視野。

   公民與社會發展科 課程及評估指引 中四至中六 - Education Bureau

   www.edb.gov.hk/attachment/tc/curriculum-development/renewal/CS/CS_CAG_S4-6_Chi_2021.pdf

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   學校如何管理公民與社會發展科資源庫?

   • 而管理和持續更新公民與社會發展科資源庫,是本科學與教的重要因素之一。 為此,學校應對資源作出以下的管理安排: 透過學校的內聯網或其他方法,讓教師及學生分享學與教資源,推廣分享文化。 教師須經常檢視教學過程中各項學與教資源的使用,並透過組成專業發展小組,以面談或利用電子媒體分享經驗。

   公民與社會發展科 課程及評估指引 中四至中六 - Education Bureau

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   學校如何評估公民與社會發展科?

   • 公民與社會發展科的評估目標應與課程理念、宗旨,以及學習成果相配合,其中部分評估目標可同時適用於校內和公開考試的評核。 展示對國民身份的認同,並具備世界視野,以及欣賞、尊重和接納多元文 化和觀點。 本部分闡述各項主導原則,作為學校設計公民與社會發展科校內評估及一般評估措施的依據;其中有部分是適用於校內評估及公開評核的通則。 校內評估應與公民與社會發展科的課程理念、宗旨、目標學習成果及課程內容相符,並配合課程規劃、教學進度、學生能力及學校情況。 從評估蒐集到的資料,有助推動、促進及監察學生的學習,並能協助教師發掘更多方法,推動有效的學與教。 教師宜採用各種評估措施,全面評估學生在各學習重點的表現,從而促進學生學習。 教師應讓學生知道各種評估目的及評估準則,使他們能全面了解預期學習所達到的表現。

   公民與社會發展科 課程及評估指引 中四至中六 - Education Bureau

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   高中公民與社會發展科的前身是什麼?

   • 高中公民與社會發展科的前身是通識教育科。 通識教育科自推行以來,爭議在社會從未停止。 為了優化學生學習,政府在2017年成立學校課程檢討專責小組(專責小組),全面檢討中、小學課程,其中也涉及高中四個核心科目(包括通識教育科)的安排。 經過近三年的工作,專責小組於2020 年9 月22日向教育局提交以「優化課程迎接未來培育全人啓迪多元」為題的檢討報告,並提出六個方向性建議1。 就通識教育科的爭議,教育局綜合考慮檢討報告中的建議及社會的關注後,於2020 年11月公布有關通識教育科的改革方向。 秉持「專業領航」的原則,相關的課程發展議會及香港考試及評核局轄下的科目委員會繼續跟進,包括進行問卷調查、舉辦簡介會及焦點小組討論,再向教育局提出優化方案。

   公民與社會發展科 課程及評估指引 中四至中六 - Education Bureau

   www.edb.gov.hk/attachment/tc/curriculum-development/renewal/CS/CS_CAG_S4-6_Chi_2021.pdf

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