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2021年7月23日 · 甲類 - 新高中核心科目: 公民與社會發展 - 樣本試卷 - 樣本試卷 (2024年中學文憑試起適用) 日期. 資料冊. 23/7/2021. 試題答題簿. 23/7/2021.
公民與社會發展科. 課程及評估指引 ( 中四至中六) 課程發展議會與香港考試及評核局聯合編訂. 香港特別行政區政府教育局公布,供學校採用 二零二一年由2021/22學年中四級開始適用. 引 言. 第一章. 1.1. 概論. 背景. 1.2 課程理念. 1.3 課程宗旨. 1.4 學習成果. 1.5 與基礎教育及專上教育的銜接. 第二章. 2.1. 2.2. 課程架構. 課程設計原則 課程架構綜覽. 2.3 課程架構的基本設計. 2.4 課程內容的詳細闡述. 2.4.1 主題1:「一國兩制」下的香港. 2.4.2 主題2:改革開放以來的國家. 2.4.3 主題3:互聯相依的當代世界. 2.5 內地考察. 2.5.1 預期學習成果. 2.5.2 主題架構. 2.5.3 考察活動的安排
校本公民與社會發展科貫徹高中通識教育/獨立生活科的課程理念,強調幫助高中學生了解香港、國家及當代世界的狀況,以及其多元化和互相依存的特質;並透過在學習過程中聯繫基礎教育階段已學和高中各科的知識,從多角度理解、研習及探究不同的課題,從而建構更多關於各主題的知識,建立更穩固的知識基礎;並理解課題、決策過程和不同解決方案的複雜性、考慮要點和優次,從而培養學生: 具備廣闊的知識基礎,理解當今影響個人、社會、國家及全球日常生活的問題; 成為有識見、負責任的公民,認同國民身份,並具備世界視野; 尊重多元文化和觀點,並成為能夠慎思明辨、理性思考、反思和獨立思考的人; 掌握終身學習所需的技能,並且有信心面對未來的挑戰。 三 課程宗旨. 校本公民與社會發展科旨在幫助學生:
公民與社會發展科，簡稱公社科 (CSD)，前身是通識教育科，也是自2021/22學年起在中四級開始推行的「優化高中四個核心科目」之一。 本科旨在透過學習關於香港、國家及當代領域的課題，聯繫不同學科的知識，課程由「『一國兩制』下的香港」、「改革開放以來的國家」及「互聯相依的當代世界」三個主題組成，當中涵蓋經濟、科學、科技、環保、可持續發展、公共衞生等範疇，幫助學生建立寬廣的知識基礎，加深了解社會、國家、人文世界的相關知識內涵，拓闊學生的世界視野，同時培養多角度思考及慎思明辨的能力。 此外，本科重視學生全面及正確學習國家當代發展、傳承中華文化傳統、《憲法》、《基本法》等重要課題，培養學生的正面價值觀及國民身份認同，並在日常生活當中實踐，使學生成為具識見、社會承擔精神、國家觀念和全球視野的公民。
2023年9月5日 · 19/01/2024. 高中公民與社會發展科課程詮釋：課程架構、學習重點及學與教策略（修訂） 講題：課程宗旨、課程架構及各主題的學習重點. 講者：教育局公民與社會發展組課程發展主任. 講題：學與教及資源運用 一. 講者：教育局公民與社會發展組課程發展主任. 講題：學與教及資源運用 二. 講者：教育局公民與社會發展組課程發展主任. 講題：學與教及資源運用 三.
本通函旨在公布2023/24 學年高中公民與社會發展科(公民科)內地考察之安排。 背景. 2. 公民科內地考察屬於該科課程的重要組成部分,旨在讓所有高中學生通過實地考察活動,親身了解國情和國家的最新發展,增進他們對中華文化的認識和欣賞,提升國民身份認同。 3. 公民科內地考察於2023 年4 月正式開展,學校的評價正面,普遍認為內地考察有助延展課堂所學,能達到預期的學習目標。 詳情. 行程. 4.
