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  1. pappl.eduhk.hk › rich › webDr LAU, Wing Chi Margaret 劉永慈 博士 - Education University ...

    Scholarly Books, Monographs and Chapters Research book or monograph (author) 劉永慈 (2018)。 〈運用「交互教學策略」培養幼兒早期閱讀的興趣〉。 香港: 論文發表於教育及人類發展學院，幼兒教育學系。

  2. www.eduhk.hk › ccri_usp › about香港教育學院 兒童研究與創新中心 大學學校支援計劃 強化幼教機 ...

    劉 永 慈 博 士 梁 玉 蘭 導 師 盧 婉 兒 導 師 余 陳 惠 玲 博 士 容 燕 文 導 師 2008 - 2009 歐 陽 潔 瑩 導 師 陳 淑 琴 博 士 陳 譚 美 顏 博 士 卓 黃 國 茜 博 士 張 凱 寧 導 師 張 麗 霞 導 師 周 如 珍 導 師 馮 桂 儀 導 師 何 彩 華 博 士 劉 永 慈 博 士

  3. 圖片

    • 台灣國際醫療軟實力「預防醫學」也發光 台南這診所吸引全球華裔
    • 減緩輕度認知障礙 動腦訓練有效果 - 台灣醒報 Awakening News Networks
    • 漢語網絡神學院 > 講師團隊 > 專任教授
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  4. www.eduhk.hk › cird › hkiedSchool of Early Childhood Education 幼兒教育學院

    劉永慈、黃樹誠（ 2003 ）：透過音樂肢體遊戲，提升幼兒價值教育經驗，文章發表於香港教育學院幼兒教育學院主辦之「價值教育研究會：提升價值效能」，香港，2003.10。

  5. www.eduhk.hk › zht › press-releases教大研討會探討幼兒教育「軟技巧」 幼兒的社交、情緒和道德發展 ...

    2017年5月12日 · （左起）教大幼兒教育學系助理教授劉永慈博士、教大幼兒教育學系系主任鍾杰華教授、日本關西學院大學橋本祐子教授、教大教育及人類發展學院院長汪雅量教授、教大幼兒教育學系助理教授劉怡虹博士及黃敏博士。

  6. www.abiding.edu.hk校歌 – 遵道幼稚園 Abiding Kindergarten

    劉永慈博士於2017年為遵道幼稚園校歌作曲，並將校訓填入歌詞。 劉博士任職於香港教育大學幼兒教育學系教學助理教授，主修幼兒教育及音樂，致力鑽研幼兒創意音樂課程、幼兒音樂活動及遊戲。 她在2009年獲香港教育大學「卓越教學獎」；於同年獲上海宋慶齡基金會選為「宋慶齡幼兒教育獎」香港特區得獎者；並於2015至2020年間，在香港教育大學教學獎勵計劃中分別獲頒 「優異教學獎 」及「 排名前10%教學獎」。 劉博士擅長兒童音樂唱遊及節奏律動教學，曾被邀請擔任合唱指揮、親子音樂課程導師、音樂評判及其他教育機構音樂顧問。

  7. 其他人也問了

  8. repository.eduhk.hk › en › publications從音樂遊戲中培育幼兒的社交技能 — EdUHK Research Repository

    2017年5月11日 · Overview. Abstract. 長久以來，與同伴建立社交關係被視為兒童發展的重要一環。 音樂除了能激發兒童的美術和創意能力，更能協助兒童的社交發展，讓其感覺自己是團隊的一份子，進而帶動群組的形成。 音樂能幫助害羞內向的兒童投入群體生活，促成更親密的社交接觸，同時強化兒童彼此之間的聯繫。 是次講座探討如何將歌曲、肢體動作糅入音樂遊戲，藉以提升幼兒的社交能力。 研究對象為二十名五至六歲的幼稚園高班學生，他們參與連續八週、每週 30 分鐘的音樂課程。 首四週課堂使用傳統的中文教學方法，後四週則加入新歌和創意動作遊戲。 研究員透過課堂觀察、錄影片段和社會屬性檢核表（McClellan & Katz，1993）評估幼兒的發展。

  9. repository.eduhk.hk › en › publications在教學實踐中培育幼兒的音樂智能 — EdUHK Research Repository

    劉永慈. Department of Early Childhood Education (ECE) Research output: Contribution to journal › Articles › peer-review. Overview. Abstract. 幼兒在幼稚園階段，是音樂智能發展的重要時期。 教師可透過音樂作為媒介，就幼兒對音樂的興趣和欣賞能力，用「遊戲」方式和有效的方法來激發其創造性，以培養他們的音樂智能。 本文旨在透過音樂活動中的歌唱和節奏律動遊戲，配合幼兒歌曲作範例，幫助教師在幼稚園課室裡如何運用唱歌和節奏律動遊戲來培育幼兒的音樂智能，並為教師提供一些實踐和培育幼兒音樂智能的策略。 在培育幼童音樂智能的同時，教師的角色和音樂環境的創設扮演重要的地位。