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結鞋帶（或扣鈕等）是小事，但過程中的探究、失敗後再努力嘗試的精神，把事情一步步做好，及至成功的喜悅、則是大事。 孩子對學習新事物的熱情和追求，愈是有機會經歷，愈是豐盛，但孩子大好的經歷機會，應從小培養出來的學習態度，卻因為有人代勞而 ...
2018年11月26日 · 聖文德天主教小學去年來了兩位剛大學畢業的「新老師」，他們是經由「Teach for Hong Kong」社企計劃參與前綫老師工作，任教1年間很受小朋友歡迎，也教出熱誠，希望未來可以繼續圓教學夢，推動學
有說，孩子6歲前接受的教養，決定他的一生，因此這6年又被視為「教養關鍵期」。 我自幼喜歡小朋友，一直希望婚後生兒育女，樂也融融。 那時當然不知道這是一項多艱巨的終身挑戰！
親子/教育. 發佈時間: 2021/11/03. 朋友的兒子是一個聰明的小孩，自幼便被親人和朋友稱讚「真聰明」、「好叻仔」、「好醒」…… 這些讚美詞令他愈來愈自我中心，認為自己是一個只會做得好而不會有錯的人，因為做得好才受人稱讚嘛。 一次，午飯後帶他和兩個年紀小他三、兩歲的小表弟到公園玩，負責看管他們的朋友說︰「他有小聰明，常會自創新玩意。 」朋友以欣賞的眼光看待這孩子的小聰明。 孩子有創意，能自創玩意是好事。 那天，男孩的創意是把自己那個盛着汽水的樽用來做玩具，他吩咐兩個表弟站到另一邊，三個人便玩起拋接樽來。 只見一個還有飲料在內的樽在半空中飛來飛去，當小表弟們失手接不到樽，就會掉在地上，這創意我並不欣賞。
2020年11月11日 · 朋友的兒子剛升上中學時還是她的「拖友」，仍然像唸小學時那樣，二人會手拖手逛街，仍然是聽教聽話的孩子。 但不知何解，自從兒子升上中二後便漸漸變了，開始抗拒與她一起上街，聽她說兩句便會反駁，其後更變成一個愛
2015年2月5日 · 了解不同階層 培養善心. 親子/教育. 發佈時間: 2015/02/05. 看到身邊不少孩子都擁有自己的電腦和電話，而來自基層的大樂（曾是我小組的學生），早前才問我可否借他手提電腦，因為他正進修的課程需要做小組功課，各人都要有自己的電腦。 物質富裕的孩子難以想像沒有自己的電腦的日子怎樣過，然而好些基層兒童就難以自己擁有一部電腦，有些要到圖書館借用，或在社區中心完成要用電腦的功課才回家，有些則要兄弟姊妹爭用一部電腦，且會是便宜的追不上潮流的。 我小組的學生大都就是這種基層兒童，我常着女兒把收到的禮物揀選好要留着用的後便把過盛的給我，讓我放在課室裏給同學用，這使她在認真考慮並揀選出來的物品，也會認真地用。
生活在香港的孩子，十個有八個都活得像小公主（或王子）般，有家人替背書包送食物，不像外國的小孩，要靠自己，要自己解決。若自幼就是自己有能力便自己做，盡能力、盡辦法做好自己的事，他們的辦事能力、解決問題的
