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2019年5月15日 · 多管齊下促進學生精神健康. 世界衞生組織指出「沒有精神健康就沒有健康」（there is no health without mental health），以突顯精神健康的重要性。. 在日常生活中，兒童和青少年經常面對不同的轉變或困難，例如：升學、考試、患病、與家人的關係、交友等。. 良好的 ...
由此可見，誠信實在是人格的基石，也是一個人立足社會的重要資產。. 無論在朋輩間、長幼間、手足間、僱主與僱員間，誠信都是待人處世臻於至善的表現。. 誠信有助建立互信。. 有互信才有真摯坦誠的溝通，才可避免無謂的臆測，才會較容易解決問題 ...
2024年3月18日 · 約四分一高才的平均月入為十萬元或以上，約一成更達20萬元或以上。. 而高才通計劃的獲批人士普遍年輕，年齡中位數只有35歲，低於全港中位數48.5歲，為本地勞動人口注入新血。. 他們去年全年帶同約三萬名子女來港定居，近九成為14歲以下。. 香港出生率低 ...
2009年3月5日 · 本港性別定型依然普遍. 婦女事務委員會的調查發現，半數香港人認為「女性應該重視家庭多於事業」；反映香港性別定型的情況仍然普遍，兩性地位依然不平等。. 婦委會主席高靜芝指出，調查結果反映「男主外、女主內」的觀念仍然根深蒂固，令大多數被訪者 ...
2020年9月13日 · 為甚麼呢？ 生活上有很多可能令我們感到快樂的事情，例如盡情地吃喝玩樂、買到喜歡的東西、和朋友四處遊玩等。 然而，心理學告訴我們，由環境改變而帶來的快樂會在短時間內被消化和適應，不能為我們帶來持續的快樂，我們只得追尋新的事物或更大的刺激來維持相同水平的快樂感覺，這是一種名為「享樂適應」（hedonic adaptation）的心理現象。 若同學們只依賴上述途徑得到快樂，當然是不能持久的。 那麼，我們如何教導學生持續地獲得快樂呢？ 我們應讓學生知道快樂是一種選擇，並不是由環境和外物所決定；此外，快樂是可以學習和培育出來，並不一定是與生俱來的。 教師可以參考以下建議，協助學生明白和體會真正的快樂。 以身作則 學習感恩. 感恩是令人快樂和精神健康的一個關鍵因素。
2023年12月10日 · 為接觸更多長者，長者數碼外展計劃人員也會主動走入社區，在長者常到地方，例如屋邨、商場和公園，設立流動外展服務站，向他們介紹常用流動應用程式，並解答使用智能手機問題。 資科辦預計在新一輪兩年外展計劃期間，即2023年至2025年，在全港各區舉辦超過300場流動外展服務站活動。 截至今年10月，已舉行超過60場活動，共服務逾5,000名長者。 .
2022年7月5日 · 政府將通過政策幫助青年向上流動，冀青年們在成長路上充滿喜悅和希望。. 以下是行政長官李家超7月5日在「我和我的祖國」慶祝香港回歸25周年青春匯報會的視像致辭文本：. 各位全國青聯的朋友們：. 大家好！. 今年是香港回歸祖國25周年，全國青聯與香港中 ...
