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「躍動同行先導計劃」 兒童訓練小組. 專注解難Go Go高(小一至小二組/小三至小五組) 對象:就讀主流學校小一至小二/小三至小五,並已評估或懷疑ADHD學童. 內容: – 由社工帶領,讓學童明白行為抑制的概念,從而改善專注表現; – 學習調整個人覺醒狀況,加強專注意識; – 以遊戲形式訓練兒童的解難能力; – 提供不同程度的訓練跟進建議,以提升兒童專注力及執行功能. – 詳情: http://slp.heephong.org/cht/training/info/ADHD. 服務查詢 : 2777 9938 (協康會青蔥計劃) 「I-CARE」綜合協調小組. 對象:升讀主流學校小一至小三、並已確診或懷疑ADHD的學童. 內容: 由物理治療師帶領的運動治療小組,治療目的: – 調適覺醒狀態.
- ADHD服务及课程
透过专注力训练能帮助ADHD小朋友!协康会提供ADHD服务及课 ...
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課程簡介. 專注力不足情況發生於大部分的孩子身上,更有部分孩子被檢定為過度活躍症 (ADHD),本課程將會教授有關專注力之相關知識、訓練方法、日常注意事項等,讓不同方面人士能輕易應用。 專注力訓練方法,其中注意力的集中作為一種特殊的條件和能力,需要通過訓練才能獲得。 當中包括設立目標、培養興趣、鍛練自信、排除內心干擾等。 全腦專注力測試評估. 全腦視聽專注力訓練班. (常規班) 專注力訓練導師課程. 全腦專注力測試評估. 子女成日紮紮跳、冇時停,温書坐唔定? 從 8 方面測試孩子的專注力情況. 找出 強弱分佈 ,加以發展. 視覺分辨能力. 手眼協調動作控制能力. 閱讀能力. 視覺記憶廣度能力. 聽覺記憶廣度能力. 聽覺集中聽覺分辨能力. 視覺轉移視覺分辨能力. 圖形辨析能力.
專注力不足/過度活躍症兒童支援服務. 蒙香港公益金的支持,本會於2011年起推行「EASE」計劃,已為逾650名專注力不足/過度活躍症兒童提供訓練,經臨床驗證為有效,甚得家長及學校的推崇。 專業團隊會按兒童的需要,安排合適的訓練,並針對兒童最常遇到的困難,為兒童、家長及學校作出有系統的支援,以舒解各方的壓力。 目標. 提升兒童的執行功能,幫助他們較輕鬆地面對學習及生活所遇到的挑戰. 舒緩家長處理子女行為及管教的壓力. 協助學校較容易地為學童提供合適的支援. 服務對象. 小一至小六懷疑或確診為專注力不足 / 過度活躍症的兒童、其家長及就讀學校. 服務特色.
專注力是兒童不可或缺的能力,對他們的學業、課外活動、才能發展以至人際關係都有舉足輕重的影響,而SHOTEN專注力訓練課程是專門提升兒童專注力及耐性、並減少衝動行為的課程。 自開發至今已開辦了數十個訓練小組、亦曾與多間社福機構及學校協辦,開發者更於學術研討會發表過小組的訓練方法。 SHOTEN是一個專業的介入方法,適合專注力及自控能力較弱的兒童參與,包括ADHD 兒童,性質絕非興趣小組。 課程特色為下: 課程由香港註冊輔導心理學家設計,以行為及認知心理學為基礎,針對本地兒童的專注力訓練課程。 目標明確,重點為增強兒童的專注力、學習控制自己以達到目標,以及增加耐性。 3+1介入模式,3是指三個兒童訓練元素,分別是行為訓練、專注力訓練、及學習生活概念,而1是指家長管教技巧訓練。
專注力不足、患有ADHD可以如何紓緩徵狀?不少小學生都會上專注力訓練課程,以教材、運動和桌遊訓練專注力,Toby 為你整合專注力訓練課程須知和收費資訊,為你提供免費推介,立即獲取報價,了解更多!
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為針對ADHD兒童的需要,青蔥計劃設有以下訓練小組: 「I CARE」綜合協調小組 (天平中心) - 升讀主流小學P1-P3已確診或懷疑ADHD的學童. 專注解難Go Go 高 (宏利兒童資源中心) 就讀P1-P2主流學校已評估或懷疑專注力不足/過度活躍症學童. 專注解難Go Go 高 - Level Up (宏利兒童資源中心) P1 – P2就讀主流學校巳評估或懷疑專注力不足/過度活躍症學童.
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專注力訓練有什麼好處?
專注力不足怎麼辦?
如何訓練孩子「專注訓練」?
專注力訓練一堂多少錢?
專注力訓練. 課程目標. 找到影響孩子專注力的根本原因,透過感覺統合活動,搭配其他專業治療方案,改善孩子專注力表現. 「專注」是學習的第一步,孩子從吃、喝、玩、生活自理、社交活動,到學校的課業學習,專注力的狀況皆會影響到這些活動的表現。 專注力不佳的孩子可能會有以下表現: 無法持續專心在一件事或一堂課. 活動持續度不佳,一直換玩具或遊戲. 常常發呆恍神,無法注意該注意的事. 容易受到環境干擾,例如:有人在聊天就無法寫作業. 容易坐立不安,無法好好坐在位子上. 常常忘東忘西,需要有人持續在旁邊提醒. 過動、衝動行為. 干擾別人的行為. 然而,影響專注力的原因非常多,以下列舉的狀況皆可能造成孩子的專注力表現不佳,包括: 感覺調節障礙 ,例如:觸覺防禦、重力不安全感、聽覺防禦、感覺尋求.