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  1. 躍動同行先導計劃」 兒童訓練小組. 專注解難Go Go高(小一至小二組/小三至小五組) 對象:就讀主流學校小一至小二/小三至小五,並已評估或懷疑ADHD學童. 內容: – 由社工帶領,讓學童明白行為抑制的概念,從而改善專注表現; – 學習調整個人覺醒狀況,加強專注意識; – 以遊戲形式訓練兒童的解難能力; – 提供不同程度的訓練跟進建議,以提升兒童專注力及執行功能. – 詳情: http://slp.heephong.org/cht/training/info/ADHD. 服務查詢 : 2777 9938 (協康會青蔥計劃) 「I-CARE」綜合協調小組. 對象:升讀主流學校小一至小三、並已確診或懷疑ADHD的學童. 內容: 由物理治療師帶領的運動治療小組,治療目的: – 調適覺醒狀態.

    • ADHD服务及课程

      透过专注力训练能帮助ADHD小朋友!协康会提供ADHD服务及课 ...

  2. 課程簡介. 專注力不足情況發生於大部分的孩子身上更有部分孩子被檢定為過度活躍症 (ADHD)‎,本課程將會教授有關專注力之相關知識訓練方法日常注意事項等讓不同方面人士能輕易應用專注力訓練方法其中注意力的集中作為一種特殊的條件和能力需要通過訓練才能獲得當中包括設立目標培養興趣鍛練自信排除內心干擾等全腦專注力測試評估. 全腦視聽專注力訓練班. (常規班) 專注力訓練導師課程. 全腦專注力測試評估. 子女成日紮紮跳、冇時停,温書坐唔定? 從 8 方面測試孩子的專注力情況. 找出 強弱分佈 ,加以發展. 視覺分辨能力. 手眼協調動作控制能力. 閱讀能力. 視覺記憶廣度能力. 聽覺記憶廣度能力. 聽覺集中聽覺分辨能力. 視覺轉移視覺分辨能力. 圖形辨析能力.

  3. 專注力不足/過度活躍症兒童支援服務. 蒙香港公益金的支持本會於2011年起推行EASE計劃已為逾650名專注力不足/過度活躍症兒童提供訓練經臨床驗證為有效甚得家長及學校的推崇專業團隊會按兒童的需要安排合適的訓練並針對兒童最常遇到的困難為兒童家長及學校作出有系統的支援以舒解各方的壓力目標. 提升兒童的執行功能,幫助他們較輕鬆地面對學習及生活所遇到的挑戰. 舒緩家長處理子女行為及管教的壓力. 協助學校較容易地為學童提供合適的支援. 服務對象. 小一至小六懷疑或確診為專注力不足 / 過度活躍症的兒童、其家長及就讀學校. 服務特色.

  4. 專注力是兒童不可或缺的能力對他們的學業課外活動才能發展以至人際關係都有舉足輕重的影響而SHOTEN專注力訓練課程是專門提升兒童專注力及耐性並減少衝動行為的課程自開發至今已開辦了數十個訓練小組亦曾與多間社福機構及學校協辦開發者更於學術研討會發表過小組的訓練方法SHOTEN是一個專業的介入方法適合專注力及自控能力較弱的兒童參與包括ADHD 兒童,性質絕非興趣小組。 課程特色為下: 課程由香港註冊輔導心理學家設計,以行為及認知心理學為基礎,針對本地兒童的專注力訓練課程。 目標明確,重點為增強兒童的專注力、學習控制自己以達到目標,以及增加耐性。 3+1介入模式,3是指三個兒童訓練元素,分別是行為訓練、專注力訓練、及學習生活概念,而1是指家長管教技巧訓練。

  5. 專注力不足患有ADHD可以如何紓緩徵狀不少小學生都會上專注力訓練課程以教材運動和桌遊訓練專注力Toby 為你整合專注力訓練課程須知和收費資訊為你提供免費推介立即獲取報價了解更多

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  6. 為針對ADHD兒童的需要青蔥計劃設有以下訓練小組: 「I CARE」綜合協調小組 (天平中心) - 升讀主流小學P1-P3已確診或懷疑ADHD的學童. 專注解難Go Go 高 (宏利兒童資源中心) 就讀P1-P2主流學校已評估或懷疑專注力不足過度活躍症學童. 專注解難Go Go 高 - Level Up (宏利兒童資源中心) P1 – P2就讀主流學校巳評估或懷疑專注力不足/過度活躍症學童.

  7. 其他人也問了

  8. 專注力訓練. 課程目標. 找到影響孩子專注力的根本原因透過感覺統合活動搭配其他專業治療方案改善孩子專注力表現. 「專注」是學習的第一步,孩子從吃、喝、玩、生活自理、社交活動,到學校的課業學習,專注力的狀況皆會影響到這些活動的表現。 專注力不佳的孩子可能會有以下表現: 無法持續專心在一件事或一堂課. 活動持續度不佳,一直換玩具或遊戲. 常常發呆恍神,無法注意該注意的事. 容易受到環境干擾,例如:有人在聊天就無法寫作業. 容易坐立不安,無法好好坐在位子上. 常常忘東忘西,需要有人持續在旁邊提醒. 過動、衝動行為. 干擾別人的行為. 然而,影響專注力的原因非常多,以下列舉的狀況皆可能造成孩子的專注力表現不佳,包括: 感覺調節障礙 ,例如:觸覺防禦、重力不安全感、聽覺防禦、感覺尋求.