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2023年7月17日 · 教材共分為6個單元，每個單元涵蓋教育局制訂的小學英語課程內容，透過「葉仔」及其妹妹Lina的生活經驗教授相關知識，主題包括「我妹妹的生日」（My Sister’s Birthday）、「到葉叔叔的船上購物」（Shopping on Uncle Leaf’s Ship）等。 此外，團隊為每個單元製作了3款影片，針對學生不同需要。 例如「故事短片」讓學生了解「葉仔」與Lina的生活情節，加強他們對語言的理解；「活動短片」讓學生從實踐中學習，提升他們對辭彙的認識及文句的理解；最後學生可透過「音樂短片」邊唱歌邊學英文，加深學習記憶。 每個單元附有2本電子課本，提供額外的閱讀材料及線上活動，讓學生可以隨時隨地練習英語。 平台亦為教師及家長提供教學指引及課程大綱，並有網上練習供學生作即時評估。
2023年3月13日 · 撰文：容育仁. 出版： 2023-03-13 11:00 更新：2024-02-19 12:37. 不少家長都會安排子女到海外升學，除了中學文憑試（HKDSE）外，還可以報讀備受國際認可的國際文憑課程（International Baccalaureate，簡稱IB）。. 到底IB課程是甚麼？. 其課程內容及考核模式又是如何？. 本地 ...
- 由外籍、英文科老師授課
- 專題研習評估進度
- 提升學生全球素養
- 重視英普、小班教學
- 國際組以全英文進行課堂
- 由九龍名校到愉快學校
- 給家長的建議
在課程規劃上，兆霖學校安排一至六年級學生，每星期有兩節國際教育課，由外籍教師及英文科老師以英語教授，大大擴闊學習英文的語境。課堂內容圍繞四大學習範疇，包括「文化與跨文化」、「世界與地球」、「環境可持續性」、「景觀地貌與人類需求」，鍾尚哲助理主任說:「這些課題大多聚焦於具地域性的課題。我們希望學生了解當地、全球和跨文化之議題，讓學生多看這個世界，就是我們辦國際教育的理念之一。就好像阿拉丁的主題曲歌詞，我們希望做到『I can show you the world』。」
國際教育課程著重專題研習(project-based learning) 的形式，藉此脱離教科書的傳統教學框架，課堂使用的教材由學校教師團隊設計，何健裕老師說:「務求令教學內容更加貼近時事及更廣泛的題材，不設考試，通過多元化的專題研習來評估學生的學習進度，這種形式不但可以提升學生自主學習的機會，也提升他們的學習興趣，並且從中建立學生對自身學習成果的一份歸屬感。而通過家長回饋的部分，可以增加家長與學生之間的互動，讓他們可以參與子女的學習過程。」
有趣的是，「國際教育」不局限於一星期兩節的課堂內，而是滲入各科作跨學科學習，更全面地培養學生國際公民素養。鍾尚哲助理主任說:「在上學年度，我們舉辦了『跨學科國際教育周』，當中通過一連串的活動，讓學生擴闊眼界，認識世界，學習尊重不同的文化，提升國際視野。而受矚目的活動是『世界文化服飾日』，當天老師和學生親身穿着不同文化的傳統服飾，在我們預先布置的舞台上，大行『時裝騷』，展現世界的多元文化。我們的禮堂頓變成一個小小地球村，氣氛高漲，熱鬧非常，活動受到家長們一致讚賞。」 由於「國際教育」著重培養學生的國際視野，學校在疫情前經常舉辦交流團，包括澳洲、四川、台灣、日本等地。鍾尚哲助理主任說:「我們相信真正的國際教育，就是要真真正正走出課室，親身去看看這個世界。展望將來很快便可以恢復這些交流團。
兆霖學校推行小班教學，全校24班，每年級3-5班，每班25人。為了加強照顧學習差異，學校由二年級開始，以全級英文成績最佳的學生編入國際組，由外藉英語老師教主科英文課，該班人數近30人，其餘平均成績分班，每班約20人。 學校為培育未來領袖，特色推展英、普深度沉浸教學，特別著重培訓學生的兩文三語，全校中文科以普通話上中文課，師生能夠運用普通話進行對答。
著重學生的英語學習環境，本校聘請3名以英語為母語的外籍英文教師，培訓英文尖子，編入全級一班國際組，以全英文進行課堂。「為顧及學生數學科的學習差異，同年級數學課進行同質分組。課堂上，本校會採用異質分組，以合作學習增加不同能力的同學的互動，促導學習。」 學校亦善用教育局支援非華語學生服務，聘請一名教學助理支援非華語學生之中文學習，在課堂支援小部份非華語學生中文學習。鄭寶珠副校長說:「把觀察字形像玩遊戲的鼓勵學生，本校每月進行一次中、英文默書，期望家長與學生多進行親子陪讀。」 由一年級開始，全校以普通話上中文課，幼小集中漢語拼音，葉校長說：「用拼音查字典既快又方便，比香港人常用的部首查字法快很多，用拼音法查字典就像用英文詞典查字一樣簡單方便。而且，學會漢語拼音另一個好處是等於學曉「拼音輸入法」，這...
訪問當日，記者發現葉校長的行事曆排得滿滿，她希望用最短時間觀最多的課，以親身與教師共同備課來分享教學經驗，提升課堂上的學習效能，凡事親力親為的她說：「希望學生可以開心返學，必有所獲。」 葉校長原職東九龍一地區名校，擁有三十年豐富教學及學校行政經驗，並已完成兩個教育碩士學位，其兩名兒子曾在路德會學校就讀，今次來到香港路德會增城兆霖小學，她計劃邀請專家參與課程支授計劃，藉此提升教師的學與教。開學初已舉辦多場校長與家長交流會，她說:「請家長多陪伴孩子，多溝通，家長以身教及道理教孩子，溫習奉行『少食多餐』，日子有功，知識就累積成學識和涵養。」 葉校長眼中的少霖學校是非常重視與家長的溝通，除了成立家長教師會，建立恆常的溝通渠道之外，「學校也會定期安排家長學堂，內容從教育子女的方法到透過桌上遊戲管理倩緒...
對於即將要為子女選擇小學的家長，葉校長建議家長應經常瀏覽有關校網、參加開放日活動作實地參觀、親身在校外觀察學生行為以感受校風、直接向學校查詢等。家長帶學生多參與戶外活要開闊眼界，增長知識，最重要培訓學生獨立、開創、與人溝通。「家長應提早一至兩年向心儀的小學作多方面了解，例如學校文化、師資、校舍設備、課程內容、學習語言運用政策、升中成績、課外活動、開班數目、宗教類別、家長口碑、校風、家校合作情況等……另一方面，亦可多嘗試音樂、藝術或體育活動，譲孩子產生興趣，培養成為終生興趣或專長。」 「幼小學生宜看繪本圖書，以故事提升閱讀樂趣，初小學生可以看不同類型圖書，寓言故事、偵探等，延續保持良好閱讀習慣；高小學生鼓勵多看文字內容，以提升閱讀能力，題材從日常生活及校園事件，慢慢發掘更多類型的題材，如天文地...
2022年9月19日 · 學校採用英語作為教學語言，所有科目均以英語授課，中文科則以普通話授課，換言之，非華語學生亦須學習普通話及中文。 文校長坦言，香港學生與非華語學生在中文程度上難免有所差異，校方為此亦作出特別安排：「上中文課時他們好像大學生一樣，全級同學同時間一起上課，但會分成外籍學生中文班及本地學生中文班，兩班的中文水平稍有差異，因此考試評核時會有兩份考試卷，派發成績時也會有兩份成績表、兩份班級名次。 著重培養閱讀興趣. 學校非常重視學生的語文能力，從小一開始培養他們的閱讀興趣，每星期設立一節圖書課。 文校長形容，學校以英語為第一語言、中文及普通話作為第二語言，「要打穩語言基礎，閱讀是不二之選，加上圖書館的設計也配合學生身高，他們輕易就能自行取書。
2022年1月20日 · 屋邨學校將IB國際課程融入英文科 陳國威小學鼓勵學生用英文探索. 撰文：學校投稿. 出版： 2022-01-20 18:46 更新：2022-02-07 03:06. 香港作為國際大都會，人人都想學好兩文三語，而大部份家長對子女的英文學習都特別緊張，只要孩子能操得一口流利英語，就是高人一等，對升學及就業都會勝人一籌，這相信也是普遍家長的想法。 為了讓子女沉浸在英語的環境中成長，以及脫離傳統填鴨式的教育，不少家長對國際學校趨之若鶩，無可否認，香港越來越多家長希望子女入讀推行IB國際課程的學校，但國際學校的高昂學費又豈是一般家庭可以負擔呢！ 【文章由博愛醫院陳國威小學提供】 那麼，一般家庭的學生就注定要被比下去嗎？
2024年4月22日 · 學校的英文課程乃參考了香港、英國和美國等地的課程而建構出來，採用主題式教學，並以跨學科及體驗式學習模式，教導學生相關主題的學科知識，如學習主題為「動物」時，我們會帶學生到海洋公園及邀請JURASSIC GARAGE 帶同珍奇的動物如蛇、針鼴、樹熊、蜘蛛等來校，為同學介紹牠們的特性，並給學生親身接觸，以增加學生學習的樂趣及學習的質量。課程更會帶領同學探索世界各地不同國家的文化和傳統，於學校舉行HALLOWEEN, BOOK DAY等，為學生舉辦眾多海外交流活動，帶學生到美國、加拿大、紐西蘭、德國、澳洲等地進行交流，讓學生到當地家庭居住及到當地學校上課，以了解及融入當地的文化及生活， 擴闊學生的國際視野，培養學生尊重及欣賞不同國家的文化及世界觀。 締造音樂氛圍 助學生全人發展.
2020年12月24日 · 開設一年級「英語精進班」，增加以英語為主要學習語言的科目. 教師心聲分享. 在教學上，為了讓學生把握第一學習階段的寶貴學習時間，能有效地學習和運用英語，輔小由2020/21學年一年級開始，開設一班「英文精進班」，精進班以英語為主要的教學語言，除英文課外，數學和常識科均採用英語教材，為已達到一定英語水平的學生，進一步加強英語學習機會。 英文科科主任黎華平補充︰「在課堂內、外，英文老師均會以英語與學生溝通，盡力為學生營造英語環境。 我們亦以學生為本，課堂上如遇一些比較複雜的概念，老師亦會以廣東話輔助教學。 」下午時段學校亦提供兩節『英語增潤課』，當中包括RWI英語拼音課程、英國文學初探、學習國際音標等，目標在於從小培養學生學習英語的興趣，透過更多機會的聽、寫、說、讀訓練，以提升學生的英語能力。
