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  1. 9 小時前 · 除課程規劃與教學設計上作適當安排,也針對資優學生的性向、優勢能力、學習特質特殊教育需求訂定。大華國小學生許右(艸恩)二年級即被鑑定為資優生,四年級在莒光國小老師張培卿的遠距課堂上,每週與莒光國小的3名同學同步學習2節課,學習成效顯著。