心理學兼讀課程 相關
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2023年5月11日 · 普通高校要開設心理健康必修課，原則上應設置2個學分（32—36學時），有條件的高校可開設更多樣、更有針對性的心理健康選修課。 舉辦高等學曆繼續教育的高校要按規定開設適合成人特點的心理健康課程。 托幼機構應遵循兒童生理、心理特點，創設活動場景，培養積極心理品質。 發揮課堂教學作用。 結合大中小學生發展需要，分層分類開展心理健康教學，關注學生個體差異，幫助學生掌握心理健康知識和技能，樹立自助、求助意識，學會理性面對困難和挫折，增強心理健康素質。 全方位開展心理健康教育。 組織編寫大中小學生心理健康讀本，紮實推進心理健康教育普及。 向家長、校長、班主任和輔導員等群體提供學生常見心理問題操作指南等心理健康“服務包”。
2023年11月29日 · 本次活動將面向各高校大學生發佈心理健康公益科普答題活動，讓大學生瞭解關注心理健康， 增強自我心理調適能力 ，形成 自愛自強、自我關注 的意識。 答題之前. 首先讓我們一起來瞭解一下. 9個實用的心理學小知識吧. 登門檻效應——循序漸進實現目標. 是指一個人一旦完成了一個微不足道的目標，為了想給他人前後一致的印象，就有可能接受更大的挑戰。 所以，做某件難度較大的事情時，可以先從一件類似的、較小的事情開始，猶如登門檻時要一級台階一級台階地登，這樣更容易更順利地登到高處。 南風效應——溫暖勝於嚴寒. 是指南風徐徐吹動的“柔”比北風凜冽刺骨的“剛”效果更佳。 在人際交往中，溫和的溝通方式可以讓人心理舒適，而“冰冷”的溝通方式則會讓人反感。 所以，愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。
在網上查找到自己所在學校心理諮詢中心的公眾號、找到預約諮詢入口，大約20位校內專職或來自校外心理機構的兼職諮詢師的照片、履曆、擅長方向、擅長的治療方式等映入劉家楠的眼簾。 跟學校的諮詢師交流的1個小時里，劉家楠覺得最大的收穫，是獲得了階段性梳理自己的學習生活歷程和心態的能力，「之前我自己並不知道怎麼梳理，很多想法是混亂的」。 「相比2020年前，最近幾年每一年高校學生預約心理諮詢室的整體人數和比例都在增加。 」西安電子科技大學（以下簡稱「西電」）心理健康教育中心主任魏萍在高校從事心理諮詢工作20餘年，在她看來，心理諮詢預約量的提升離不開相關科普工作和社會知曉率的提升，克服、改變心理疾病汙名化現像是全社會需要共同努力的方向。
2024年3月13日 · 華東師大的「花獅選課貓」小程序顯示，《愛情心理學》課程類別為教育心理系列，任課教師為副研究員龔某。 華東師大學生介紹，龔某的其他課程還包括《管理心理學》等。 課程基本信息 網傳圖片. 3月13日，有華東師大學生向記者證實，《愛情心理學》課程群中已公示：「經學校研究決定，龔某不再擔任《愛情心理學》任課教師，將由心理與認知科學學院老師負責完成後續課程講授。 本週五停課一次。 此外，記者從一名本學期選修龔某《管理心理學》的學生處瞭解到，原定於今天（3月13日）上的該課程也被通知停課一次。 另據新京報報導，華東師大地理科學學院一位工作人員告訴新京報記者，目前愛情心理學課程已經暫停。 「華東師範大學對課程有較高要求，學院正在核實相關情況，學校也會盡快處理。 受訪者 供圖.
2023年5月28日 · 北京師範大學認知神經科學與學習國家重點實驗室教授丁國盛表示，心理學研究的是人的心理過程、心理活動有怎樣的規律等，心理學家在“讀心”這方面往往並不具備超乎常人的能力。 “眼下有些技術可以根據大腦信號判斷正在發生的某些心理活動，即基於大腦的電信號或血流特徵，來解碼內部的心理過程，類似的研究雖多，但並不是所有的心理活動都能夠解釋出來。 ”他說。 圖片來源：網友微博截圖. “讀心術”有那麼神奇嗎？ 學了心理學，能夠“讀”懂別人的心嗎？ “心理學家做研究不是為了獲取別人的心理活動，也不會在這方面具備超乎常人的能力。 ”丁國盛表示，心理學研究的是人的心理過程、心理活動有怎樣的規律等，往往超越了具體內容，“比如人如何控製情緒、調節情緒，為何在一定條件下會產生錯覺之類。
「若波行動」背後的心理學原理是改變「心理框架」，由原本「看重競爭、成功、聰明、優秀」的框架，慢慢地轉變為「看重和諧、關愛、欣賞，蘊藏中國智慧」的框架。 西方心理學認為，一個人出現心理健康問題，可能與他相對脆弱的自我有關，因而要通過建立目標取向、人文取向等，幫助他建立自尊、自信，增強自我效能、自我控制、自我肯定。 這個維度是從自我出發，去應對和解決心理問題。 中國智慧則是接納、理解他人，不斷地將自己與他人相連接，通過與他人的雙向傳遞，轉化「小我」為「大我」，改變自己的內外在世界，從而感受到包容和接納，促進心理健康。
2024年3月13日 · 網傳現場照片顯示，《愛情心理學》的課件上有「女性在戀愛中明示特別是暗示讓男方感覺觀念保守可以大大增強對男性的吸引力」「戀愛中女追男的要點包括口頭聲稱‘生孩子’」「化妝可以增加對男性的吸引力，但理解要準確，核心是顯得年輕」等表述。 有學生表示，曾對授課教師龔利表達過對其授課觀點的質疑。 一名曾在2022年上過該課程的華東師範大學學生告訴新京報記者，「老師多次在課堂上傳授類似物化女性、強化女性刻板印象的觀點，強調女性生育能力，教女生如何增強性吸引力、如何取悅男性」。 該名學生稱，這些曾讓她感到不適，但並未有學生在課上和教師發生觀點衝突。 她還表示，課堂確實像網上流傳的上課影片一樣，老師會帶個很長的棍子指指點點。
