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2017年6月25日 · 《玩轉腦朋友》視像化人內在心理或許會略嫌簡單（其實也是此片聰明之處︰把角色設定在11歲，就可以有借口簡化了，而因而也有影片後來把阿愁安放後upgrade之說），而人的心理也當然不只有樂、驚、燥、憎、愁這五種情緒，但這個說明如何安放「阿 ...
2019年10月16日 · 1895年電影才剛面世，隨即成為心理學家用作研究病情的工具。 而電影科技如剪接技術、疊像、扭曲變形和改變時序的功能，亦正好表現到思覺失調者的錯覺或情緒波動，有助於理解病患者的內心世界。
2019年10月17日 · 社會愈文明，科學領域愈細分，精神病可按程度分為「思覺失調」、「情緒失控」、「狂躁」、「抑鬱」、「幻聽」等，電影亦多指涉，有些處理明顯把患者污名化，亦不乏引發論述和反思社會教化的佳作。 究竟精神病患的真實面貌和電影差距多大？ 個別患者的心理狀態是否正正反映社會更大規模的「精神病」？ 今天的社會不安，又會否造成集體性的創傷？ 兩位專家將就思覺失調與社會關係作精闢導讀。 The more civilised a society is, the more subdivided its domain of science is.
2010年4月7日 · 藉此良機，香港國際電影節與香港電影評論學會合辦一個名為「A－Z：五月的五堂課」的電影課程，一連五個周末，接力延展影迷的光影聚會。 詳情如下： 課程調動：原訂15/5 (六) 的「安哲羅普洛斯的純粹電影語言」與29/5 (六) 的「結晶的影像：贊祿西的電影現實」兩節上課時間有調動，敬請留意。 費用：港幣$580元正，亦可以單堂形式報名，每堂$120。 時間：下午2:30至4:30. 地點：香港國際電影節協會會議室（觀塘道370號創紀之城3期21樓） 查詢及報名，請電2970 3300（香港國際電影節協會）或2575 5149（香港電影評論學會），亦可電郵至 info@filmcritics.org.hk 或 project@filmcritics.org.hk。
2015年1月27日 · 《我們都是這樣長大的》（Boyhood）通過述說男孩 Mason Evans Junior 從五歲成長到十八歲的經歷，聚焦描寫一個四人美國家庭的成長片段，用心理學說中的「制約」（conditioning）和「依附」（attachment）理論為日常生活的反覆動作鋪墊，說明「學習」、「記憶」與「成長」除了為我們帶來各種具意識或不具意識的依附行為外，還製造出感官記憶（sensory memory），使我們學會無助（learning helpless），影響我們的性格、行為和價值觀。
2010年10月20日 · 「電影評論工作坊」優秀學員作品選. 作者 editor 2010-10-20. 電影評論工作坊舉行了兩次，每次四節，四位導師鄭政恆、小偉、登徒及我從不同方向探討影評寫作。 在最後一節前，學員須呈交一篇約千字的影評作交流。 本來的想法是學員看同一部首輪影片，這樣可突顯不同的觀點，選首輪片的目的是把「看電影」規範在「影院」內。 後來發現學員未必熱衷，有些因為事忙無暇進影院，有些不大喜歡指定的影片。 到了9月第二次工作坊，乾脆由學員自選影片，新舊中外皆可。 8、9月兩次工作坊，我合共收到十五篇影評，說實話水準不錯，文句基本暢順。
2013年1月21日 · 心理分析和分析心理學有特定的技術挖掘無意識，拉康（J. Lacan）便指示我們要掌握無意識的語言，尋找（同時是創造）被壓抑的原始創傷，從而以該創傷為起點，撰寫病歷（主體的傷痛故事）。 無意識的語言每每有性的象徵，一般人耳熟能詳的戀母殺父、閹割焦慮等，便是這種象徵語言。 假如我們把《一代宗師》放進這框架，那麼，那些充斥全片的氾濫金句，大抵可統統視為引導觀眾進入那暗黑底層的符號，並借這些符號之助，我們該可發現一個傷痛之源。 回不了頭的傷痛. 「人世間所有的相遇，都是久別重逢。 ……我在最好的時候碰到你，是我的運氣。 可惜我沒時間了。 ……我心裡有過你，可是我也只能到喜歡為止。
