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2021年1月15日 · 【明報專訊】年幼時總是想拚命的長大，長大後卻想成為小孩，除了年齡漸長新陳代謝變慢，相信是見識到世途之險惡、人性的複雜。我們都忘了怎麼快樂，拚了命拉扯自己的人生，拋掉了善良、勇氣和夢想。
2016年5月27日 · (第22段)親子之情實在奇妙。有摩擦的時候，令你坐立難安，片刻不忘，一旦恢復正常，則又像呼吸空氣一般自然，以至於忘了一切。(節錄) (轉載自九歌出版社《交談》一書，段落經調動) 顧問教師：黃慧琦 - 現職中學教師，畢業於香港中文大學中國語言及文學系。
2024年1月26日 · 筆者指的，正是敘事技巧的重要。. 「童年」是上好的寫作題材，但更重要的是它提供了「模稜兩可」的元素，讓你學習如何做一個「不可靠」的敘事者 (「不可靠」的敘事者有很多模樣，記憶錯亂與隨意嫁接是其中一種而已)。. 大多學生只是向回憶深挖，嘗試像 ...
2015年10月23日 · 一心熟悉的身影在我面前出現，我一個箭步上前，向她示意我忘了帶手提電話，她吐了句：「每次恃 有電話通知就遲大到，你再晚些，我就走了！ 」曾幾何時，我們講究信用，絕不遲到，但如今，對電話的依賴令我們漸漸輕看承諾，任意以一個訊息塗改約定…… 我一路道歉，終於走到約定的餐廳。 我正急不及待向一心訴說這個早上沒有帶手提電話外出的經歷，她卻以額頭向 我，手指飛快地在屏幕上按動，一邊竊笑。 「有什麼好笑？ 」我問，一心卻頭也不抬地說：「你沒有看電話群組嗎？ 思賢剛才發放的照片真有趣。 」我下意識地要拿出電話，卻摸了個空。 平時我一定立即加入群組的對話，只是如今，沒有手機的我，彷如被遺棄的旁觀者。
2024年1月9日 · 施進傑運用層遞法，描寫人生不同階段，帶出沉溺奮鬥卻忽略了生活中的美好，最後昇華至活出無憾的人生。 施進傑以紅筆在佳詞旁寫上詞義，方便背誦與翻查。 他笑言「作文不要怕蝕底」，不要擔心浪費素材，適當運用和拿捏才最重要。 【明報專訊】對籃球健將施進傑而言，中文科卷一是切切實實的「死亡之卷」，在中學生涯裏，分數從來不高，不論做多少次都無法掌握答題技巧：「白話文每一個字、整篇文都看得懂，但當問及 (對文本)更深層次 (理解的題目)，便不知道該如何答題。 」考試大都只得40多分，中六模擬試卷一仍然只得2級，他意識到這分數或許已是極限，難以進步，改投心力操練卷二、三，期望透過餘下兩卷拉高總成績。 戰術一：練習寫作框架.
2018年3月23日 · 【明報專訊】聲聲慢是李清照後期最受人稱道的作品，這首詞的上片起首三句連用七組疊字，含着情感的豐富層次，將一個心神不定、若有所失、孤苦無依的婦人情態具體地刻畫出來，歷來受到評論家激賞。 一、善用疊字，感情強烈. 通過疊字，將自己的行為、當時的環境特點和內心感受重複呈現，文章的節奏變得緩慢，令人感到作者無了期的沉痛和哀傷。 當中「尋尋覓覓」是行為，「冷冷清清」是外在世界，「悽悽慘慘戚戚」是內心感受，反映了孤獨悽楚之情。 其中「悽悽」、「慘慘」、「戚戚」詞義稍有不同，皆指悲傷之情。 作者這樣處理，將內心複雜的感受呈現人前。 此外「梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴」，作者運用疊字，呈現秋雨綿密落下的情景。 當中「點點滴滴」一句，就讓人有感秋雨和作者的愁思一樣，延綿不絕，永不休止。
2022年4月8日 · 我們想像到他們夫婦典當衣服，買碑文水果，回來夫妻相對展玩咀嚼的情景，真使我們嚮往不已。 你想他們兩人一面剝水果，一面賞碑帖，或者一面品佳茗，一面校經籍，這是如何的清雅，如何得了讀書的真味。 易安居士於《金石錄‧後序》自敍他們夫婦的讀書生活，有一段極逼真極活躍的寫照；她說「余性偶強記，每飯罷坐歸來堂，烹茶指堆積書史，言某事在某書某卷第幾頁第幾行，以中否角勝負，為飲茶先後。 中即舉杯大笑，至茶傾覆懷中，反不得飲而起，甘心老是鄉矣！ 故雖處憂患困窮，而志不屈，……收藏既富，於是几案羅列，枕席枕藉，意會心謀，日往神授，樂在聲色狗馬之上。
