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2018年4月21日 · 香港眾志下午在其Facebook貼出圖片，對比由教育出版社出版的《今日常識新領域》的2013年及2017年版本，前者在介紹傳媒功能時有包括「監察政府」及「揭露社會問題」，但新版中已被刪除。 文章指，教科書被刪改內容並非單一事件，亦涉及多於一個出版商，質疑當局有系統篡改教科書內容，清洗「政治不正確」言論，要求教育局停止相關行為。 眾志亦要求當局停止「以偏頗的政治思維篡改教科書」、公開「課本評審小組」委員名單、相關評審準則，以及解釋是否有更改過相關原則。 【中學歷史】楊潤雄︰講述主權不用「收回」字眼是《基本法》理念 「中國堅持收回香港主權」措辭不當？ 楊潤雄：中國一直擁有主權 【中學歷史】香港位於中國南方？ 岑智明以廣東省、華南形容港位置.
2023年11月14日 · 教育. 中小學校園. 小學常識科分拆後料課時比例反增 學界稱政策矛盾難釋放學生空間. 撰文：胡家欣. 出版： 2023-11-14 21:45 更新：2023-11-15 10:44. 5. 小學科學科初步課程框架今日出爐，當中提及該科佔總課時不少於7%，而人文科則未公布課框，暫未知課時比例。 津貼小學議會署理主席蘇炳輝表示，教育局上周就科學科諮詢業界意見，初步建議人文科與科學科課時比例相同，即合共不少於14%，較現時常識科不少於11%多3個百分比。 他指，小學課程指引近年才修訂及試行，將各科課時比例「減磅」，以助學校釋放下午時間，安排多元活動、功課輔導等，但兩個新科推出後，有機會令小學課程膨脹，擔心最終走「回頭路」，難擺脫全日上學術堂的局面，形容是矛盾和可惜。
2023年11月6日 · 社會新聞. 小學人文科｜教大常識科PGDE課程未會改名 辦工作坊助學生適應. 撰文：洪芷菁. 出版： 2023-11-06 00:00 更新：2023-11-06 12:41. 新一份施政報告提出將小學常識科分拆為人文科和科學科，目前有三間大學設有常識科教育文憑課程（PGDE），包括教育大學。 教大副校長鄭美紅表示，暫時未計劃更改PGDE課程名稱，預計人文科課程內容變化不大，「唔係由頭再寫過嗰種」，會為師訓生舉辦工作坊以助適應。 香港教育大學副校長鄭美紅 (右一）歡迎設人文科,並指辦工作坊等方式助學生適應新科. (洪芷菁攝) 教大副校歡迎設人文科 辦工作坊助師訓生適應新科. 小學人文科和科學科將於25/26學年起，於小一及小四級逐步落實。
2023年10月23日 · 中小學校園. 消息指小學科學最快26學年獨立成科 常識老師接受培訓後任教. 撰文：盧勁揚. 出版： 2023-10-23 11:39 更新：2023-10-25 11:00. 現時本港小學課程透過常識科教授學生科學知識，為推動STEAM教育，消息指政府計劃將小學科學獨立成科，最快2026學年率先於小一和小四推行，其後逐步推廣至其他年級，預計2028學年時全面推行，屆時升中呈分試各科比例亦會調整，本年底就課程進行諮詢。 師資方面，預計將由現時常識科教師接受培訓後任教，不會大規模增聘人手。 據了解，政府擬設立的小學科學科會以目前常識科內的科學部份為基礎，並加入多個新興科技課題，而學生亦會於堂上進行簡單科學實驗。
2 天前 · 經過30多年的發展，科大已在神經科學、數據科學，以及生物醫學工程等生物醫學領域上，取得了國際認可的卓越科研成就。 我們有能力為香港培訓新一代醫療專才作出貢獻，與香港大學和香港中文大學現有的兩所醫學院相輔相成，各自發揮所長，滿足香港的醫療需求，推動香港建設成為國際醫療 ...
2023年10月31日 · 新一份施政報告宣布將小學常識科拆分為人文科及科學科，於2025/26學年分階段推行。 （資料圖片／鄭子峰攝） 人民科不只是國家元素. 教育局局長蔡若蓮今早（31日）在商台節目提再常識科拆分，指因近年更重視科學，故將科學單獨抽出，其餘則變為人文科。 她指人文科約9成為原來常識科內容，其餘1成則屬增潤的中國文化、歷史及地理等元素。 她稱人文科包括小朋友自理、健康、社會、人際、理財及性教育等範疇，涵蓋面非只是國家元素。 她認為，愛國教育非靠單一學科去做，不同學科也涉認識國家元素，現時全港有約870間學校有配對內地姊妹學校，佔全港學校逾9成，配對超過2,000多對姊妹學校，兩校會互相交流合作，讓兩地學生更了解對方生活文化等，但部份學校或因人手問題現階段未能配合。 蔡若蓮今早（31日）接受電台訪問。
2023年10月27日 · 小學人文科｜蔡若蓮稱國教不存在獨立成科 料年底前制定框架初稿. 撰文：胡家欣. 出版： 2023-10-27 17:29 更新：2023-10-31 08:50. 6. 施政報告2023宣布將小學常識科將拆分為人文科和科學科，25/26學年於小一至小四推行。 教育局局長蔡若蓮今日（27日）出席施政報告記者會時表示，對於有說法指人文科等同於國教科是完全誤解，稱國民教育一直以多重進路推行，不存在獨立成科。 被問到為何未有諮詢學界便急於推行人文科，蔡若蓮稱，人文科絕大部份基於現有常識科內容去增潤，包括加入國家歷史、文化和地理元素，教學內容、模式和評估沒有太大變化。 蔡若蓮指，教育局會成立專責小組制定課程框架，亦會諮詢業界和前線意見，預計年底前敲定初稿，明年定稿，並會展開學校試驗計劃。
