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2015年2月17日 · 在「水果賀卡」活動推行的多年間，已為兩岸四地的老師及同學傳達超過120萬份 「綠色祝福」，發展至今已成全國範圍最廣、規模最大、學生參與度 ...
2016年12月5日 · 當身邊人面對情緒困擾，我相信大家都很想回應、鼓勵及支持對方，但往往不知說什麼才對，於是便道出上述般句子，以為是向對方表達了支持，結果卻效用不大，特別是有些青少年本來已經對自己要求極高，這些「努力、加油」可能會令他們的壓力再次提升。 到底如何聆聽和回應才較有效呢？ 相信這是大家最想了解的內容。 我覺得有以下幾個重點：首先我們可以鼓勵對方多談一些，了解事件的來龍去脈及前因後果。 當中要了解對方的感受及對方如何看待事件，過程中要有同理心（以前篇章已述）。 傾訴未必尋幫助 或只想抒發. 接着再了解他們的支援網絡，如有否找人傾訴，或曾用過何方法去處理問題。 當然你也要弄清楚，他們跟你傾訴的目的是想紓緩情緒，還是想尋求建議。
2016年10月31日 · 從今天開始，讓身體動起來吧！ 3. 敬業樂業：培養個人興趣，訂立一個目標，投入做好一件有意義的活動，可以經歷一個愉快的過程，並從中找到趣味。 4. 嘉言善意：負面說話令人消沉，要多用正面的描述為自己打氣：「我做得到！ 」、「老師讚我有禮貌，我好開心！ 」肯定自己付出的努力，找出自己的優點，以樂觀的心態和正面思想迎接挑戰，困難將迎刃而解。 5. 為善最樂：常言道「助人為快樂之本」，幫助別人能為自己帶來快樂。 幫同學撿起跌落地上的鉛筆、問候患病後復課的夥伴，能力所及，也是舉手之勞，即使在繁瑣的課業中也可以體驗助人的美好時光。 6. 常懷寬厚：同學朋友間難免有爭執磨擦，但惱怒一個人的時間越長，代表你的快樂時間越少。 接納每個人都有犯小過失的機會，原諒對方，也是放過自己。 7.
2013年11月6日 · 根據「燦爛的中國文明」網站，這些禮節語言可分為5類： 1. 人面對災禍時，可用「節哀/節哀順變/保重」； 2. 人面對悔恨時，可用「經一事，長一智」； 3. 人面對挫折時，可用「勝敗乃兵家常事/失敗乃成功之母/世上無難事，只怕有心人/有志者，事竟成/屢敗屢戰/天無絕人之路」； 4. 人面對病痛時，可用「早日康復」； 5. 人面對丟失時，可用「塞翁失馬，焉知非福/化錢買個教訓」。 歸納第一類、第四類和第五類，可能是「天災」，即使自身遭逢不幸，可扭轉乾坤的機會甚微；相反，第二類和第三類可能是「人禍」，即使自身心理受挫，只要重整旗鼓，日後可東山再起，勝負未知。 因此，我們會重點闡釋第二類和第三類的安慰用語。 第二類，按漢典的解釋： 「經一事，長一智」：「經歷一次事情或失誤，可增長一分才智」。
2013年3月12日 · 普通話聊天室：粵講「早唞」 普說「晚安」. 在日常生活中，人們經常互相交流，但在不同情況下應怎樣用普通話寒暄呢？. 港人喜歡講「得 ...
2017年2月20日 · 新年習俗在中華文化的道德教化上擔當了重要的角色，它的教育功能可分為兩個層面，首先是宗教方面的道德教化，通過進行各類有關宗教的習俗儀式，人們相信只要敬拜神明，便可得到祝福。 其次，新年中有不少習俗均強調須尊重家族的長輩，建立長幼有序的觀念。 習俗值得保留嗎？ 特首提出，「新年習俗絕對值得保留」，我們可將此意見，分為一條通識科的問題--新年習俗對香港的社會有什意義？ 首先，新年習俗有社教化的功能。 我們並不是一出生便懂得各種社會規範和價值觀，而是需透過不同的媒介去學習如何待人處事。 通過像新年這類節日的傳統習俗，我們這一代和下一代可在觀察及實踐的過程中，學習到不少中華民族普遍認同的道德規範和價值觀。 其次，新年習俗有助提升文化身份的認同。 對個人或群體而言，確立及認同自我身份均有着重要的意義。
2018年12月5日 · 十一哥是哪裡來的？. 其實他喜歡唱歌，有跟老師學，之後有機會跟他們一齊上台表演，他退休了，為了自己的退休生活，他也常常去探訪老人，為 ...
