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2017年2月16日 · 辨識題目暗藏的比較對象是回答「暗比」題的第一步，接下來的步驟就與回答「明比」題一樣了。 小通，你能以不同意的立場論述環保教育並非減少香港固體廢物的最有效方法嗎？ 小通：首先我會在引言中表明立場，並列出各個比較對象： 本港的固體廢物量持續增加，三個堆填區快將飽和，減少固體廢物的產生已迫在眉睫。 而我並不同意環保教育是減少香港固體廢物的最有效方法，現將之與另一個減少固體廢物的方法——固體廢物徵費作比較。 欣老師：小通做得不錯，接下來就找出比較準則，做段內比較，以突顯固體廢物徵費才是減少固體廢物最有效的方法，而環保教育的成效則欠佳。 小識：讓我來試試。 從阻嚇性而言，環保教育遠比固體廢物徵費欠缺阻嚇性 (主題句)。
決明子茶. 成份：二兩決明子，分8～10次飲用. 製法：將決明子洗淨後曬乾，放進乾鍋中，用微火炒香，然後放進密封的玻璃瓶中備用。 用法：每次取出一小撮，用匙輕壓，令其爆破，方便有效成份釋出，放在茶杯中，注入熱水，焗數分鐘，當茶飲用，可以翻泡. 功能：清熱明目、潤腸通便、降血脂。 中國人用詞遣字，都很講究，往往能顧其名，就思其義。 例如上一期介紹大家用來止頭痛的「合谷」穴，是在我們大拇指與食指之間，其位置就如處身兩個山谷之間，因而命名為「合谷」。 現代因應外國學習，將之制成編號，在某個程度而言，失去了古人風雅的心思。 當然，用編號命名，對大部份外國人而言，便於學習，這卻又是不爭的事實。 決明子，文字就已清楚交待，此是能令人明目的種子，是否真的，事實的確如是。 中國人用決明子來明目，悠來已久。
1.冷光美白操作開始之前，牙醫先進行口腔檢察，嚴重的牙周病、蛀牙、牙齦炎等口腔疾病患者應該進行口腔治療之後，進行牙齒的冷光美白。 2.為了讓患者對比冷光美白的治療效果，比照冷光美白前後的牙齒的顏色，醫生會在美白牙之前，進行拍照存檔。 3.將拋光沙加少量水調和，對牙齒表面進行處理。 處理完畢，讓病人漱口之後，將牙齒表面吹乾。 4.將隔濕棉條放入唇內側，塗抹護唇油。 5.將保護牙齦的光固化樹脂塗在牙齦上，用光固化燈照射約3秒鐘。 6.將開口器放入患者口內，給患者帶上護目鏡。 7.將過氧化氫跟美白粉調成糊狀，將調好的冷光美白劑塗抹在已吹乾的牙齒表面，塗抹厚度約2-3mm。 8.開始第一個8分鐘的療程，結束後機器會自動停止，然後用強吸管吸掉牙面的美白劑。
「最有效防止出軌的方法，是『雙方』同時投入及感受到親密。」我刻意加重語氣，強調「雙方」的重要性，因為沒有了我們，情與性只會變得空洞。「可以怎樣做？」她問。「如果從功能角度看，性應該是愛的推動引擎，不是防止出軌的工具。
現時香港可行的牙齒美白方法主要分為三類，第一類是非處方（Over-thecounter）、市民可自行購得的不同形態的產品，如牙膏、牙貼或美白筆等；第二類為需由牙醫提供、但巿民可在家中自己使用的美白產品；第三類為必須到診所由牙醫操作的美白療程。 李健民強調，只要已接受牙醫檢查，確定牙齒健康狀況及適合使用漂白產品漂牙，牙醫不會反對使用非處方的牙齒美白產品。 他說，非處方的美白產品所含的有效成分較低，而且產品的成分與口腔組織接觸時間較短，相對安全，成效一般可令齒色變白三至四度。 若牙齒變色不嚴重，可先選擇較便宜和方便的非處方美白產品。 貨架上不同的產品均聲稱有效美白牙齒，它們有何分別？ 如果無法自行取捨，或可考慮請教社區藥房藥劑師的意見。
2023年5月2日 · 甚而是，白先勇就像在為這等異於社會的群眾、且瑟縮在鎂光燈後的漆黑小腳色說白——在小說裏出現就是他們一生唯一的閃亮，雖然是如此脆弱和孤絕。 而以評論白先勇小說聞名的台灣女作家歐陽子說：「我們好像能夠隱約聽見他的心聲。 」所說的，大概就是這些小眾人物形象【1】。 【1】引用名家評論，點出作者的文學地位及作品特色。 人物心理與行為異化. 如果讀過白先勇的〈驀然回首〉，必然知道他在童年時飽讀翻譯文學，深受翻譯文學影響，「夏濟安先生編的《文學雜誌》實是引導我對西洋文學熱愛的橋樑」。 如果我們讀〈我們看菊花去〉，就知道作品受了田納西威廉斯 (Tennessee Williams)《玻璃動物園》所影響，在白先勇早期作品中，翻譯文學對其取材、書寫意識和文字風格有着不同程度的滲透。
2019年2月22日 · 上品. 首先，在活動目的方面 (點明論述角度)，「大哥哥大姐姐計劃」能夠有效地幫助中一同學適應中學校園生活 (清晰帶出論點)。 計劃將由中三至中五師兄姐擔任「大哥哥大姐姐」角色，以小組形式相約聚會，從而幫助中一同學盡快適應中學生活 (引用資料內容)。 由於新生剛從小學畢業，面對全新的校園環境以及同學，應該會感到相當陌生，未能盡情投入校園生活 (加入合理背景)。 而計劃中的「大哥哥大姐姐」由中三至中五的師兄師姐擔任，他們也曾經歷升中的許多迷惘，相信能以過來人的身分，分享當初的適應過程。 這些經驗令新生容易產生共鳴，了解融入校園的態度和方法，例如要主動參加學會、主動認識同學、友善對待他人等，並能加以應用到生活中，有助他們投入校園生活 (論證：計劃如何幫助同學適應校園生活)。
