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2020年5月7日 · 勇奪三軍之帥：唐穆宗 長慶元年〈西元821年〉，鎮州暴亂，朝廷 派韓愈前往昭撫，韓愈 對叛將 王廷湊 曉以大義，終於 使其折服歸順。 意譯： 韓愈 提倡古文，提振起八代的萎靡文風；鼓吹儒學，用 儒道 來挽救濟助 沉溺於佛老思想之天下人 ；忠心耿耿，不避諱 觸怒君王；他的勇氣 折服三軍將領。
借代的使用原則，黃慶萱教授認為有以下七項：（1）必須有貼切感（2）必須具體化（3）必須具有新鮮感（4）必須有豐富的稠密度（5）必須有含蓄之美. （6）必須含有強調的作用（7）必須壁免忌諱。 沈謙教授則認為借代的原則有三：（1）語言鮮活，形象躍然（2）重點突出，印象深刻（3）委婉曲折，含蘊深厚。 【參】借代的結構及與譬喻、詞義雙關的區別. 借代的基本構造主要包括「本體」和「借體」，本體在本文之中是隱含的，所以不會出現；借體則是足以用來取代本體的事物，兩者建立在「密切的相關性」的基礎上，這密切的相關性，可以是本體的某一部份（如帆之於船），或者是其變形物（如絲竹之於樂器），或者具有原因結果關係（如沾襟之於流淚）。
1、讀懂文學的第一個祕密就是：在世界與人之間，建立一種認同的關係。 最明顯的例子是柳宗元在〈始得西山宴遊記中〉，將自我投射為特出之西山，不與剖塿為類；在〈項脊軒志〉中，我們再次發現這種認同，「項脊軒」成為了歸有光整體生命的隱喻。 2、必須將「項脊軒」看待為歸有光生命歷程的某種隱喻，否則無法理解它的寫作方式，以及為何歸有光會把篇名定為「項脊軒志」。 「志」與「記」同，但通常來說記事物者多用「記」，而記人者多用「志」。 項脊軒是一書房，理應用「記」，然而這篇文章除了第一段涉及項脊軒之大概，通篇不見對於項脊軒之描寫，而歸結為歸有光對於三位女子之回憶。 因此〈項脊軒志〉實以「項脊軒」隱喻歸有光，最後乃以「志」為題。
2010年1月12日 · 柳永是一個專業的詞人，倚聲填詞是他畢生精力之所注，雖然柳永在官場上的地位低微，但在詞史的發展上卻是一個傑出的人物，他不經意的一推，就把詞的發展向前推了一大步，下面就他的成就分為數點： 一、「凡有井水飲處，即能歌柳詞」
之前才在時評＜販賣古典＞評過三月份的遠見「以古煉金」專題，不料又見被稱為「國學超女」的中國北京師範大學影視傳媒系主任于丹，挾著其著作《論語心得》在大陸暢銷四百萬冊的旋風於2007.05.01來台，引起台灣出版界與讀者的騷動。不只吧！怕是和S.H.E＜中國話
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普契尼人生淬煉之最- 浪漫寫實歌劇《杜蘭朵公主》賞析. 關於首演. 本劇於1926年4月25日，在米蘭斯卡拉歌劇院首演。. 指揮是義大利指揮大師托斯卡尼尼（Arturo Toscanini, 1867-1957）。. 首演時，托斯卡尼尼在第3幕「柳兒自殺」場景放下指揮棒，轉身向現場觀眾說道 ...
