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2024年1月22日 · 除引入校外教材並與校外機構共同研發課程外，學校亦有設立校本AI課程。 鄺主任表示，於初小透過引入網上編程遊戲Hour of Code，讓學生先以組裝積木方式學習編程，以訓練他們的運算思維，學習將問題拆解成可計算的步驟，並利用抽象化、模式識別、演算法和自動化等概念分析和解決。 學生擁有運算思維的基礎後，將更容易理解和應用人工智能技術，例如於訓練AI模型辨識海洋生物及垃圾時，亦更加能夠按方案的需要及機器學習的原理設計和訓練AI模型，以至是判斷哪種運算法更能分析預測海洋垃圾的多寡、透過分類分辨海洋垃圾和海洋生物等。 進入高小階段，學校設有兩個CoolThink課程「語音計算機」及「躲貓貓」。 （香港教育大學賽馬會小學提供）
2021年7月31日 · 《雙減意見》聲稱要學生過重作業負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔，在一年內有效減輕、三年內成效顯著。 與此同時，教育部發布通知，明確校外培訓學科類範圍，體育、藝術等按非學科類管理。 各地要嚴格按照國家課程方案和課程標準進行審核把關，加強日常監管和監督檢查。 由於力前空前強勁，在只聞樓梯響的階段，《雙減意見》就已引發環球股市震盪，至正式公布後更使在海內外上市的中國教育股一度暴跌，連帶其他中國概念股亦受波及。 （點擊閱讀全文） 例如中國最大規模英語培訓公司新東方，其港股、美股股價先後「腰斬」。 好未來亦如是，其在美股最高單日跌幅達70.47%，一度觸發熔斷。
2022年1月24日 · 民生圓桌分析調查結果指，校外課程內容相較之下會更有針對性、多樣化、系統化能滿足學生需要，例如大肌感統訓練、物理治療、腦電波訓練等，只能在校外找尋得到。 雖然現時學校一般會為家長舉辦支援學童特殊學習需要的講座，但這些大多只是一年兩三次的簡介會，欠缺針對性及持續性。 校外課程的導師與家長有一定程度的溝通，能更清楚子女的學習進度。 最重要是能容許家長一同參與訓練助提升對訓練內容的理解，能學以致用進行家居訓練，而這個正是家長認為現時校內訓練所缺乏的內容。 然而，校外針對SEN學童的訓練與治療，並非一般家庭所能負擔得起，有7成受訪家長表示校外訓練平均每月支出超過3,000元，甚至有家長為了子女訓練每月支出超過2萬元，而沒有選擇校外訓練的家長，當中9成表示因為校外訓練價錢過於高昂而無能力負擔。
2020年6月17日 · 疫情期間學校停課多月，為學生提供校外學習課程的商戶亦深受影響，不少商戶採取應變措施，將面授課程改為網上授課。 不過消委會在今年首五個月收到超過250宗與類似課程相關投訴，涉及校方單方面改變課堂安排、教學形式以至課堂內容，引起 ...
2021年7月28日 · 教育雙減｜校外在線教育培訓仍火爆 秋季課程照常開辦未見退款潮. 撰文：陳進安. 出版： 2021-07-28 20:30 更新：2021-07-29 11:11. 7. 中共中央辦公廳、國務院辦公廳日前印發《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，強調義務教育階段進一步落實「減輕學生功課」及「減校外培訓負擔」的「雙減」政策方向，令外界關注義務教育學科類在線教育培訓是否還在進行，乃至家長能否正常退費等問題。 對此，《封面新聞》記者調查發現，截至周二（27日），校外在線教育培訓仍正常開展，部分課程甚至已爆滿。 另外亦未見有明顯的退款潮。
2019年2月17日 · 港聞. 社會新聞. 教育局指坊間不少補習班流於重複操練 揠苗助長致失去學習興趣. 撰文：鄺曉斌. 出版： 2019-02-17 12:00 更新：2019-02-17 17:08. 教育局首席教育主任（課程發展）鄭銘強在專欄「局中人語」撰文，當中批評坊間不少收費的訓練課程或補習班均流於重複操練，只要求學生強記比賽的學術內容及操練技巧，而學生卻未能理解其背後的意義，「無疑是揠苗助長」；他特別舉例指，坊間不少收費不菲的「奧數」課程，接受任何學童報讀，而不理會學童在數學方面是否具備天分，會令學童「吃不消」，最終適得其反。 他建議，家長應先了解子女的興趣及專長，參考教師的專業意見，確定子女在某範疇賦有資優的特質，才考慮是否需要安排子女參加培訓課程。 教育局首席教育主任鄭銘強（左二）。 （鄺曉斌攝）
2019年2月26日 · 港大於1956年成立校外課程部，於1992年更名為香港大學專業進修學院（HKU SPACE）。 因應政府後來修改規定，營辦持續教育必須採用自負盈虧模式，因此學院於1996年起，成為一所以自資方式營運的非牟利教育機構。 評審小組在報告中表示，未見港大和學院設有監察機制，定期確保所有活動均達到與世界級院校相稱的最高水平。 學院上一次校內檢討於2002年由港大自發進行，其後各次檢討則由校外機構進行。 評審小組指，認同校外檢討（例如教資會進行的檢討）十分重要，但港大亦須定期進行檢討，以確保副學位課程營辦得宜，而學院目前尚未設立這方面的機制，因此評審小組建議港大定期對學院進行全面檢討。 另外，評審小組認為，學院現時未有採用具策略性和目標明確的方針，爭取機會與相類的世界級院校進行基準參照。
