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2022年10月11日 · [2022.10.11] 發表 推文. 【明報專訊】2022年卷二「校服的自述」，要求考生代入校服，以自述方式，在與主人分離的一天，「回想我們過去一起生活」。 題目字眼容易理解，不少考生代入個人經歷寫校園生活，但忽略句中的關鍵詞「一起生活」。 若寫作時沒有緊扣「校服參與其中」及與主人「一起」生活的片段，只以觀察角度敘述校園經歷，會視作離題，將嚴重失分。 文：張殷碩. 我是一套校服，今天要和主人分離，回想我們過去一起生活，別有一番體會。 記得有許多個相同的灰鬱清晨，微藍的晨光像液體般滲入窗沿，我靜躺在衣架之上，看牀上的她蘇醒。 我總是很眷戀那些寧和的清早時光。 因為那是在漫長的一整天之中，難得見到她笑的時刻。 自從她六年前第一次把我穿在身上，我就大概知道她與一般人不同。
該日第二場，「全城帶勝」以1分9秒72贏五班，「安康萬里」、「佳運發」則在四班不同組別（582及584場次）以1分9秒01及1分9秒05贏馬及跑第二。. 可是，單以締速比較不能反映真實，因為三場賽事皆沒有在正常節奏進行。. 不過，「全城帶勝」慢步速而末段22秒3 ...
2024年2月27日 · 這趟行程在10個景點修煉，見到來自世界各地的人各有想法，見到好美麗的山脈，像去了另一個星球，給予我很平靜、很豁達的感覺，對我創作今次《即興之王》有很大啟發，希望帶樂觀、正能量給觀眾。 最重要是讓我知道未來如何開心地生活，這就是對逝者最大的祝福」。 找女兒傾訴 隔空爆喊.
2022年1月4日 · 考生需要交代身處熱鬧卻心生失落的原因，當中的轉折和落差須合乎情理。. 一般心境和環境的轉折或落差可有兩種情况：. 一是敘事者個人感受前後的變化，如於歡樂之中突然悲從中來，或曲終人散，心緒慢慢落寞下沉. 二是敘事者始終也是失落，從未 ...
2023年12月5日 · 看一看，信息來自塵封已久的中學同學短訊群組。 「你們有空嗎？ 」「下星期天金星餐廳見？ 」啊！ 莫名的感動，像是終於發現自己存在的意義。 回想起中學畢業後，同學各散東西：有讀大學的、有投身社會「當一個成人」的、有繼續追尋夢想的。 而我，卻沒有任何目標和志向。 本來內向的我，也沒有那份為目標奮鬥的自信，可想而知，朋友對我來說，已經和恐龍一樣，絕了種。 所以，此短訊來得份外難能可貴。 既興奮又期待的我，成了第一個打破群組沉默的勇士，「我有空，先預我！ 」但萬萬沒想到，此聚餐，能讓我體會到「百感交集」的滋味。 金星餐廳，滿載着我的中學回憶，我對那晚的聚餐滿是期待，會流淚嗎？ 第一個到達的，不是我，是那依舊戴着銀色眼鏡、穿得莊重的班長——他仍是那一副「君子不重，則不威，學則不固」的模樣。
美國心理學家Cheryl McNeil 和Toni Hembree-Kigin 就建議，家長和孩子遊戲時可以讚賞（Praise）、反映（Reflect）、模仿（Imitate）、形容（Describe）和投入（be Enthusiastic），盡情「驕傲」（PRIDE）﹗以下為大家逐一解說： 讚賞：家長可以在遊戲當中，描述孩子的正面行為，並表達讚賞，讓孩子知道家長眼中什麼是好行為。 例如「我很喜歡你剛剛如此溫柔地為熊熊包紮傷口﹗」、「剛剛你如此專注砌積木，真的很厲害﹗」 讓孩子做領袖 「教」爸媽玩. 反映：家長可以留心孩子的話語，反映及進一步擴展孩子的意思。 孩子可能說：「熊熊現在要食藥啦，要叫護士進來。 」媽媽可以說：「是呀，食藥時間到啦，我們要叫護士兔兔進來幫忙。
1 天前 · 在回憶的引導下，我們尋訪舊友，重遊故地，企圖找回當年的感覺，然而徒勞。 我們終於悵然發現，與時光一起消逝的不僅是我們的童年和青春，而且是由當年的人、樹木、房屋、街道、天空組成的一個完整的世界，其中也包括我們當年的愛和憂愁，感覺和心情，我們當年的整個心靈世界。
