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今年教甄季節已邁入尾聲，但代理代課的競爭才正要開始。. 很多準老師們在報名各校的代理代課時，常常被簡章上那些：兵缺、懸缺、實缺、留職停薪缺....等等不同的名目搞得眼花撩亂，剛才有訪客在文章中用『回覆』方式詢問這兩者的差別，底下小龍將根據 ...
2016年6月20日 · Ps1：有一個國小、中學都就讀資優班的部落客，以自身經驗寫了一篇關於資優教育的文章，裡面明確定義了資優與績優的不同，很值得資優生家長參考： http://readandanalyse.blogspot.tw/2016/04/blog-post_29.html. Ps2：目前台灣的資優教育在小學與中學階段並沒有很好的銜接，例如，小學的資優班鑑定是跨校的，兒子原來的小學並沒有資優班的設置，他跨校到有資優班的學校做鑑定，通過後，可以選擇在原校接受學校額外設計的資優課程，或是跨學區轉到有資優班的學校就讀。
一次，在俄亥俄州哥倫布市的皇冠大酒店，剛剛辦好入住登記，這時我發現，自己沒有足夠的現金來支付第二天早晨去機場的計程車費了。 前台的服務人員說，我不能用美國運通卡在酒店支取現金，不過有些計程車司機是接受信用卡付帳的。
本來在觀念上，我一直認為公立學校（此指國中）起碼比較不會偏向考試領導教學，或者升學主義的氣氛比較不會那麼濃，豈料，昨天與另一位家長在聊有關天母國中暑期輔導的事情，才赫然發現原來公立國中的九年級生也開始緊鑼密鼓地「總複習＋複習考」了
一、教師懲戒的意義. 教師若受懲戒必須基於教師有違反相關法令規定或義務之事實者， 否則政府機關或學校單位不能任意加以懲處。 而教育部係依「教師法」 、「教師法施行細則」、「教育人員任用條例」、「公務員服務法及. 教育專業人員獎懲標準」、「公立學校校長成績考核辦法」、「公立. 學校教職員成績考核辦法」等法令來作為獎懲教師之依據。 二、救濟途徑. 學校與教師之間聘僱關係，依其學校屬公立或私立而有不同，通. 說認為公立學校與教師之間聘僱關係為「公法契約」，私立學校與教. 師聘僱關係則為「私法關係」。 兩者因聘任關係之法律性質不同，故. 教師受懲戒之救濟途徑亦應有所不同。 因此，以下分別就公立學校教. 師及私立學校教師之救濟途徑一一說明之： （一） 公立學校教師：
SACD中的音頻技術稱為DSD (Direct Stream Digital)，是一種純數碼格式，為了抗衡模擬音頻在數碼化過程中丟失丟失信息而造成鋸齒的有效技術。. 由於SACD中的DSD被加入了物理水印（PSP, Pit Signal Processing），導致抓取幾乎成為了不可能。. 不過索尼百密一疏，PS3被破解後 ...
2013年5月9日 · 【多桑的待辦事項】 聖經有句話這樣形容死亡：「死啊！你得勝的權勢在哪裏？死啊！你的毒鉤在哪裏？」(林前15:55)這句話的意境用來形容《多桑的待辦事項》裡的主人翁砂田知昭再貼切不過了，一名年近七旬從職
