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2020年6月11日 · 【明報專訊】教育局就教師操守培訓昨天向全港學校發通告，2020/21學年起，新入職教師要接受由教育局提供30小時核心培訓，其中12小時為「教師專業身分—角色、價值觀及操守」課程；在職教師維持每3年接受150小時培訓，但教育局最新要求，規限當中不
2021年6月28日 · 香港專業進修學校（港專）自2003年起營辦政府資助夜中學課程，目前管理8間指定上課中心。 港專今日（28日）以電郵通知夜校學生，稱下學年起將停辦夜中學及英文專修課程。
2023年11月11日 · 教育大學校長李子建昨稱，教大已檢視教師教育課程，下學年（2024/25學年）起亦將實施已吸納伙伴學校意見的「新畢業準則」，確保準教師投身教育專業前已有充分準備，要符合專業操守。他亦透露，教大將於粵港澳大灣區成立研究學院或中心。
2021年11月15日 · 由於本港3所提供中醫藥教學的高等院校的中醫課程設計主要以執業試考核內容為藍本，故有關辨證思維、治法方藥進退、操作手法和醫患關係等內容所佔比重較小。 本科學生於4年半的臨牀前期課程（課程總時長為6年，前4年半為臨牀前期課程，後1年半為內地中醫院實習）所修讀的內容與考核模式，都是按執業試考核大綱所訂立，其考核方式較為刻板，缺乏臨牀操作，令中醫學習淪為紙上談兵。 長遠來說，這樣的教育不利於培訓人才。 以古知今：執業試的倒退？ 在古代，中醫須面對各種輕重疾病。 因此，其考核方式更為嚴謹，會持續地評估醫者的論理及臨牀水平，以決定其薪酬，不及格者甚至會淘汰開除。 早於周代，政府已根據醫生平日的治療效果，評定其技術之優劣，決定俸祿厚薄。
- 香港的教練培訓計劃
- 各專項運動的教練培訓五花八門
- 基層教練表現 影響小朋友對運動選擇
- 大專學府應更積極參與
- 讓「訓練」及「教練」並進
優質的基層教練才能確保運動員選材的素質。由港協暨奧委會及香港體育學院聯合組成的香港教練培訓委員會，主責香港的教練培訓及級別評定計劃，及制定短期和長遠發展策略。當中的香港賽馬會教練培訓計劃，為教練及公眾人士提供不同的培訓活動，包括受資歷架構認可的運動教練理論課程，不同的教練入門課程、研討會及講座，亦有安排由北京體育大學開辦的運動訓練教育學士學位課程。單以2019/20年度計算，已經為1544位教練提供過培訓服務。 配合各體育總會舉辦教練培訓計劃之餘，培訓委員會亦肩負着制定及檢視香港教練評級制度之責任。本港教練級別評定計劃主要分為3個級別，讓在本港接受培訓教練可獲評級。現行制度分為三級制課程，由初級的一級教練，到高級的三級教練。過往各級課程均包括4部分（甲、乙、丙及丁部）。甲部是運動通論課程，由...
在香港，最受基層青年歡迎的運動項目，離不開足球、籃球和排球。根據香港足球總會、香港籃球總會及香港排球總會的網上資料，2021/22年度分別有1200多位（足球）及各300多位（籃球、排球）的合資格註冊教練。當中教練的資歷分佈大致呈三角形，以基層教練為主，佔當中的大約38%（足球）至82%（排球）。 各項運動的本地教練培訓，亦會與國際機制接軌。以排球為例，本港並沒有持有本地培訓的三級資格教練，相反，持有國際排球教練資格的卻有61人，當中持有由國際排球聯會（FIVB）頒發的三級教練資格者一共有6位。足球教練的培訓更有自己的發展框架，包括草根足球領袖證書課程、香港足球總會C及D級教練課程，以及亞洲足球協會的更高級別的教練課程（B級、A級及專業級）。此外，亦有部分運動總會直接與國際的教練培訓掛鈎，如...
基層教練為數最多，他們的實際教學水平成為運動員人才發掘及培訓的重要一環，而各大小體育總會更成為了教練水平的最後把關人。在香港，聘請基層教練最多的機構應該是康樂及文化事務署（康文署）及全港的中學和小學。康文署聘請教練時，清楚列明教練必須具備有關體育總會或認可機構所簽發或認可的導師證書或資格，而教育局更指明教練須持有「一級教練」（或同等資格）或以上的資歷。大部分香港小朋友參與運動培訓的第一次經驗，相信都是來自每年康文署所舉辦的暑期康體活動，或由中小學安排的課後活動。基層教練的教學表現，當然會直接影響了小朋友對日後參與運動的選擇和決定，和他們成為精英運動員的機會。
面對本港運動發展的最新形勢，民政事務局長徐英偉多次參與關於「制訂未來十年體育政策及發展藍圖」的討論。當中討論過不少議題，但對基層教練培訓的重要性卻着墨不多。一直以來，大學肩負着社會中不同專業培訓的責任，過往亦有不同的學位課程，甚至碩士課程，讓對運動科學及運動醫學有志的人士進修。專業的運動教練必須掌握如何讓理論及實踐並行，而完整的實習體驗更能夠讓理論學習真正落實於實際操作，當中可包括實地考察、影子實習體驗，甚至在運動隊伍的教學及管理工作。 過往與運動教練培訓最為貼近的，莫過於學校體育教師培訓的學位，學員在實習期間，除要掌握課堂的教學，亦要掌握整個職場環境中的工作模式和與合作伙伴之間的溝通。同樣地，運動教練的實習，亦應有專業教練或僱主安排實習工作，及跟進實習教練的工作情况。在提供實習方面，大專學...
最後，我們曾訪問過兩位東京奧運銅牌得主：李皓晴和杜凱琹。她們不約而同地表示，她們的恩師除了是一位教練，更是她們的人生導師和第二位媽媽。要成就運動員在比賽場上發光發熱，除了要為他們建立紮實的技術根柢和心理素養，教練更須掌握如何透過運動培養運動員「正向人生」的能力。正因如此，未來的基層教練培訓應該跳出運動技能培訓的單一框架，讓訓練（Training）及教練（Coaching）都能並進。教學設計着重的目標有三大元素，分別是「知識」、「技能」和「態度」，即學員能透過運動的學習掌握有關的運動知識、展示所需的運動技能，亦須從中發展運動相關的應有態度。因此，教練本身的素養培訓，與專業運動訓練的技能和知識都同樣重要。 要栽培更多更全面、又能面向未來的教練，除了透過原有運動教練的培訓體制，本港的大專學府亦應該...
2024年1月9日 · 該校在2010年獲得開辦學位課程的評審資格，翌年重新命名為明專。在2023至24學年，明專開辦13項經本地評審的自資專上課程，包括12項學士學位課程及一項碩士學位課程，共有約3000名全日制學生及500名兼讀制學生。
2021年11月12日 · 粵劇在上世紀50、60年代間於香港盛極一時，名伶輩出，深受社會大眾歡迎，亦獲聯合國教科文組織肯定，乃香港首項世界級非物質文化遺產，但近年卻面對觀眾流失及人才不足的困難與挑戰。事實上，粵劇在香港發揚光大，亦承載着深厚的中國傳統文化，絕對值得我們好好保育及傳承。最近特首在 ...
