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康妍專業護理服務中心護理總監林小慧認為，抱嬰孩不存在習慣或不習慣的問題，而是有必要或需要（可有可無）的分別，家長首先要弄清楚抱嬰兒的意義何在。「初生BB哭泣不外乎數個原因，如肚餓、疲倦、欠缺安全感、換尿片等。
2015年1月23日 · 閱讀白話﹕梁實秋〈談友誼〉. [2015.01.23] 發表 推文. 【明報專訊】1)朋友居五倫之末，其實朋友是極重要的一倫。. 所謂友誼實即人與人之間的一種良好的關係，其中包括了解、欣賞、信任、容忍、犧牲……諸多美德。. 如果以友誼作基礎，則其他的各種關係如 ...
2021年5月4日 · 內容結構. 〈六國論〉結構有三環節：提出六國被秦滅亡的真正問題和原因；根據這原因提出可能改變歷史的解決方法；以及借六國歷史教訓勸諫當世宋室如何面對外侮。 【1】因果關係. 蘇洵先提出秦亡六國的真正原因，乃六國割讓土地給秦國，而非關軍事力量比秦國弱。 其中分兩種情况，韓、魏、楚是亡於直接割讓土地，齊、燕、趙則因唇亡齒寒，間接亡於韓、魏、楚割讓土地。 蘇洵分別闡述兩種滅亡情况的因果細節。 割讓土地的後果，不但強秦弱己，更養大秦國慾望。 蘇洵直接抄引《戰國策》說話為類比，指出兩後果之間的惡性循環，以至割讓土地的韓魏楚三國必然滅亡的唯一終局，同時論證了秦亡三國非全因軍事力量。 至於間接情况的齊燕趙，則各有國情：
2018年3月23日 · 一、善用疊字，感情強烈. 通過疊字，將自己的行為、當時的環境特點和內心感受重複呈現，文章的節奏變得緩慢，令人感到作者無了期的沉痛和哀傷。 當中「尋尋覓覓」是行為，「冷冷清清」是外在世界，「悽悽慘慘戚戚」是內心感受，反映了孤獨悽楚之情。 其中「悽悽」、「慘慘」、「戚戚」詞義稍有不同，皆指悲傷之情。 作者這樣處理，將內心複雜的感受呈現人前。 此外「梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴」，作者運用疊字，呈現秋雨綿密落下的情景。 當中「點點滴滴」一句，就讓人有感秋雨和作者的愁思一樣，延綿不絕，永不休止。 二、直接抒情，感人至深. 作者通過直接抒情，將情感直白地宣之於詞句之上，令人感受深刻。
2020年10月27日 · 總結. 〈魚我所欲也〉主旨是：人皆有仁義高於生命的善心，因此能捨生取義；當失去這種善良本心，惡因此而生。 以圖示之： (圖c) 必須一提，本章沒有直接證論人性本善，而是承接前文人性本善的辯論，再者，儒家論述最擅長直指對方本心，讓人反省自己的生命經驗，以體認內在的善良心性，整部《孟子》，以孺子將入於井的故事最見儒家真理與方法的本色，宜一併與本章對讀。 至於本篇，則見孟子以氣勢勝 (pathos)，並以人格感召打動人心 (ethos) 的雄辯風格。 ?原文與論辯結構圖表：link.mingpao.com/65512.htm. 文：林葦葉，四年級學生何嘉雯、馬芷晴、吳嘉茵、黃文巧. (香港大學教育學院副教授，研究範圍包括中文閱讀教學與評估、香港少數族裔學生中文學習、中文教育網絡分析應用等。
2018年3月21日 · 書與人生：荒謬下書寫我城小歷史. 《家．寶》劇中，余家寶（左）與鄧家寶（右）名字相同，情同姊妹，共同度過許多風風雨雨，包括為歷史作見證。. （圖：靖）. 《秋鯨擱淺》的主角，教師林敏與學生秋，以閱讀作為彼此心靈溝通的渠道。. （圖：三角關係 ...
2020年1月17日 · 作戰攻略：卷一應試思維 (16)∕幸好有些文學概念. 【明報專訊】以下為2019DSE的一條題型 (2分，題目略為改動)︰. 根據柳宗元《始得西山宴遊記》的其中一段。. 以下哪一項最能概括整段文字的特色？. 其隙也，則施施而行，漫漫而遊。. 日與其徒上高山，入深林 ...
