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2023年9月5日 · 進修課程包含:英語語言能力、學科領域、教學觀摩與成果發表,全程以英語進行授課。 除了透過浸潤式學習增進高中教師任務導向教學活動外,並參訪當地文化機構,擴大國際視野。 參訓教師表示,海外短期進修不僅課程紮實,並且運用教學技巧提高學生與英語的接觸,能刺激活化教學方法,協助規劃教案,更加提升教學專業知能及對雙語教學的信心。...
2018年12月23日 · 11:14 2018/12/23. 中時. 林志成 、影音、郭佩凌. 教育部致力推行雙語教育,過去每年選送約20名偏遠地區國中小英語教師於暑假期間赴美國西雅圖西華盛頓大學進行為期5周的英語教學進修課程,他們返國後,將所學應用於課堂教學。 配合「2030雙語國家」政策,教育部表示,未來將擴大辦理選送國民中小學英語教師暑期赴海外進修。 字級設定: 小 中...
2021年9月2日 · 教育部選定台大等4校為全英語授課重點培育學校。 (本報資料照片) 字級設定: 小 中 大 特. 教育部於今天公布「大專校院學生雙語化學習計畫」第一期補助名單,110學年共核定補助重點培育學校4所、重點培育學院計25校41個學院及普及提升學校37所,補助經費計5億8748萬元,9月正式啟動本計畫。 教育部表示,這項計畫以「強化學生英語力,推動全英語授課」為願景,分「重點培育計畫」...
2023年9月6日 · 教育部國教署今年暑假已選送300位高中教師出國進修英語及雙語教學能力。 (教育部提供/林志成台北傳真) 字級設定: 小 中 大 特. 教育部推動「2030雙語政策」,但因為雙語師資不足,造成學校雙語教學難推行。 教育部昨表示,今年暑假已選送300位高級中等學校教師到海外短期進修,同時112學年共有738名外籍英語教師加入,藉此強化中小學教師的雙語教學知能。...
2020年12月1日 · 下班後想要進修相對不易,上班族進修意願強烈,其中有以增進語言與技能兩大領域為主,期望能夠升職加薪,或是斜槓接案,然而,在可支配所得與預算有限下,往往只能選擇其一,加上晚下班的日常下,時間與交通問題也成了最大的考量。...
2020年8月19日 · 教育部為提升技術型高中(高職)學生英語文能力而提出「職場英語文能力體驗課程學習活動計畫」,108學年共計有68校申辦,以學校特色為基礎,進一步與技專校院或相對應產業合作,開發各專業群科的職場英語學習活動,讓學生在職場情境中提升英語文學習的成效。...
2023年10月2日 · 台科大資工系教授馮輝文的「無線與行動網路概論」全英語課程,善用即時回饋系統以及各項工具,隨時了解學生於全英語授課的學習狀況,獲得第一屆全國全英語課程 (EMI)創新教學課程影片競賽優等獎項。...