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2024年3月8日 · 【明報專訊】莫文蔚昨日現身廟街出席「《食神》嚐聚滋味館」活動，重現28年前《食神》場景供大家打卡。 莫文蔚表示勾起很多回憶，「當年每晚在廟街開工，第一日開工，所有工作人員未見過我『火雞姐』的造型，我在樓上化好妝落去拍攝，竟被工作人員 ...
2017年1月13日 · 聖公會聖馬利亞堂莫慶堯中學分享了中三的單元教學示例，以「情」作主題，找了鍾怡雯四選篇，從親情 (〈天井〉)、愛情 (〈驚情〉)、寵物情 (〈小女生〉)、師生情 (〈只是路過〉)切入，細讀作品中借事抒情、細節描寫，並欣賞其比擬手法，分析深意、作用，然後以讀帶寫，學習含蓄而深刻地呈現感情，提升文章藝術性。 旅港開平商會中學鮑國鴻老師提醒，各校須按課程選材結構，考慮融入課程、延伸閱讀、推行目標和在學生能力等。 他感嘆教學多年，重複教描寫、敘事手法，割裂式修辭教學等，反之，以感觀和細節的描述，更 能令學生喜歡中文。 他建議學生讀畢鍾怡雯的作品後，再找其他馬華作家如陳大為 (鍾怡雯丈夫)、黎紫書、龔萬輝的作品對讀。 而讀畢作品後，更可以帶學生到當地文學散步。
2021年10月5日 · [2021.10.05] 發表 推文. （圖‧Jorm Sangsorn@iStockphoto） 【明報專訊】 題目. 我們平日的生活中，有各式各樣的禁區。 試以「禁區」為題，撰寫文章一篇。 審題關鍵. 1. 「禁區」，指禁止進入的區域，主導全文的內容或結構；可以是文章的主題，也可以是取材的方向. 2. 一般而言，要進入禁區，必須是工作人員或特定人物，否則須取得允許或授權；若未經許可進入，或須面對一定的懲罰或後果. 3. 有形的禁區如交通禁區、軍事禁區等；無形的禁區如政治、道德，甚至是不想別人觸碰的區域或私隱等. 4. 外加的禁區如政府、宗教領袖、家長、教師等；自限的禁區如某種價值觀的持有者、個人逃避面對的往事等. 文體要求.
2016年1月8日 · 奪星心得. 2015年文憑試作文卷其中一條題目首設分題，考生可選擇以「夢想看似不切實際，其實很有意義」或「夢想看似很有意義，其實不切實際」為題寫作。 我選了「夢想看似不切實際，其實很有意義」，意味着在闡述夢想很有意義前，要先解釋夢想怎麼會被人說是不切實際。 若只一味說明夢想的意義，隨時落得離題收場，兩者關係必須緊扣。 能夠援引例子或金句助證，固然是好，可是，曾有評卷員說過，過多的引經據典和例子引述，容易缺乏個人見解，因此在引用各種例子前，宜先詳述自己的立場，例子只用作點綴即可。 作者簡介：第二屆中學文憑試考生，中文科考獲5**成績，現就讀香港大學文學院，過去曾出版多部著作。 文：林澤銘. 圖：資料圖片. 加拿大多倫多明報新聞網.
2021年2月2日 · 星級作文：想想別人5**範例. 【明報專訊】學生示範 李安盈. (聖公會聖馬利亞堂莫慶堯中學‧2019文憑試考生) 今天，我依舊經過那絕望的小巷。. 在學校溫習至晚上的我獨自回家，在燈火通照的大街中，我下意識的望向旁邊那漆黑的小巷——. 一條連燈火都嫌棄的 ...
2017年5月17日 · 「疏離是創作的必要條件。 」鍾怡雯在《野半島》如是說。 因為距離，她得以重新審視自己的成長，正如現代著名作家沈從文離鄉多年才出版《從文自傳》，反顧出生成長的湘西鳳凰，這距離不止是時空的距離，更是情感的距離。 她強調，散文創作是現實的折射而非單純的反射，現實需要裁剪，情感亦需處理。 故此，她總是刻意與書寫對象、事件拉開距離。 在〈漸漸死去的房間〉中，曾祖母自殺身亡，她描述曾祖母晚年被家人嫌棄、養女滿姑婆無微不至的照料，以及曾祖母逝世後滿姑婆的哀傷，卻不曾坦露自己的情感。 寫作之難，在於明知難為而為之。 鍾怡雯在母親逝去後，寫出〈時間的縫隙〉，哀悼母親的離世。 她認為這是篇「失敗」的散文，因為距離太近，情感太直接了。 她總希望待某天事過境遷，寫一本有關母親的散文。 寫作重整記憶 不必然是救贖.
2017年5月14日 · 布樂文現於港大同學會書院讀中四，是學校足球隊隊長，曾獲香港學校戲劇節傑出演員獎，於學界比賽獲選中文及英文優秀文章。 弟弟失聰 中五生提醒「笑是力量」 17歲在嘉諾撒聖瑪利書院讀中五的蕭樂林，亦為今年傑出學生。 童年時因弟弟患小耳症，他第一次看到父親的眼淚，令樂林立志成為別人快樂的源頭，當弟弟慢慢長大，問及為何自己耳朵特別小，左耳更聽不到聲音，做聆聽練習感到困難。 樂林會對弟弟說，他的耳朵被天使親了一下，又教弟弟主動向教師要求坐近點。 在滑冰及音樂方面獲得不俗成績的樂林表示，笑是一種力量，有時自己對鏡子笑一笑，就會有動力走下去，更憑社會服務取得獎學金。
