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蔡若蓮說，特區政府致力發展香港成為國際專上教育樞紐，並積極響應國家發展戰略，及早規劃高等教育未來發展方針與指標。 香港將繼續建基「一國兩制」下的獨特優勢，配合國家「科教興國」戰略，發揮好作為國際化橋樑與窗口的作用，協力打造「留學香港」品牌，以香港所長貢獻國家。 代表團隨後到訪北京大學，又與京港大學聯盟的內地成員代表會面。 代表團明日將繼續北京訪問行程。 查看原始文章. 1 10. 教育局局長蔡若蓮一連兩日率領香港高等院校代表團訪問北京，拜訪國家教育部，並到訪北京大學、昌平實驗室、亞洲基礎設施投資銀行總部和香港大學北京中...
教育局局長蔡若蓮於本月21日前往英國倫敦及芬蘭赫爾辛基，分別出席英國教育科技展BETT Show及教育展Educa，而原定今日（25日）當地時間下午蔡若蓮將參與公開活動，並有發言環節。 有外媒報導指，由於倫敦當地有「香港抗爭者」原計劃在會場向蔡若蓮抗議，公開活動因擔心受到抗議而取消。 教育局回覆指蔡若蓮的外訪行程緊密，或會因應實際情況，調動行程安排。 外媒「美國之音」報導指，蔡若蓮原於今日下午出席BETT Show專題討論環節，題目為「在數碼年代培養人才/如何為未來裝備學生」，而有在英國的「香港抗爭者」計劃在會場向蔡若蓮抗議，香港監察周日亦在社交平台X上呼籲，在蔡若蓮到訪時採取行動。
對於小學認識《香港國安法》要有多深入，教育局局長蔡若蓮表示，主要教授安全意識，包括食物安全、網絡安全、交通安全等，指保護好自己同時亦可以保護好國家，相關意識應該要從小培養，至於政治、主權安全等，相信學生長大後會再了解。 蔡若蓮在一個電台節目表示，正積極考慮小一至小二的人文科及科學科不設紙筆考試，希望活潑多元學習，透過口頭問答比賽、畫畫等，都可以反映學生是否掌握有關知識，相信教師有不同方法評估。 對於學生懷疑自殺的數字有上升趨勢，局方早前表示估計是受疫情及復常後學生需要面對較大的挑戰影響，蔡若蓮就相信，疫情後最主要並非影響學業進度，而是影響學生社交，他們缺乏人與人的接觸，生活模式受影響，可能較難適應回校上課。
蔡若蓮：發展國際專上教育樞紐 非「你死我亡」 會上有議員關注吸引教研人才的問題，新民黨葉劉淑儀質疑，政府發展國際專上教育樞紐的目標和定位不清晰，反問當局是否因本港人口萎縮，導致院校招收本地生的數目不足，而放寬收生限制，促請政府清楚列出多招收非本地生的利弊、牽涉多少資源，以及對社會的整體利益等。 她又關注，本港有逾60%非本地學生都是內地生，認為要吸納全球最優秀的學生，不能單靠舉辦博覽會，而要吸引知名教授來港，強調若大學不夠強，就只能吸引單純喜歡在港生活、只想取得學位的人士。 蔡若蓮回應說，《施政報告》已清楚交代發展國際專上教育樞紐的目標，指本港有5間百強大學，反映多間院校都有優秀的教授，目前各高等專上院校有約3分1教授均來自海外，相信可讓香港發揮國際化和多元化的優勢。
商台新聞. 政府下學年試行將小學常識科，分拆為人文科和科學科，再在2025至2026年起逐步推展。 教育局局長蔡若蓮在本台節目表示，今次課程改革，並非因爲常識科過時，而是因應時代發展，原有的常識科有STEAM元素，但只是培養學生運用跨學科知識解決問題的能力，教學目標和策略與科學科完全不同。 分拆學科的原意是配合社會發展，香港要成爲創科中心，科學及數理基礎對學生非常重要，現時的常識科，科學的學習元素並不足夠，認爲有必要抽出來獨立成爲一個學科。 積極考慮「不試不測」的建議. 蔡若蓮指，現正積極考慮學界提出小一至小二的人文科及科學科「不試不測」的建議，同意並非所有知識都需要透過紙筆評估，希望人文和科學科能夠以有趣多元的方式教學，令學生化被動為主動，外界亦要對多元評估模式持開放態度。
蔡若蓮說，香港是全球唯一擁有5所公帑資助大學名列世界百強的城市，香港高等教育界高度多元化且享譽全球，資助大學約五分一學生和三分二教職員來自香港以外超過100個國家或地區，是理想的升學目的地。
教育局局長蔡若蓮岀席全港傑岀普通話教師嘉許禮致辭時表達，政府自回歸以來，一直以兩文三語作目標，致力培養學生良好的語文能力，以保持香港作為國際都會與一國兩制之下的優勢，促進內地及海外的交流和聯繫。 她指，當局最近公布的《小學教育課程指引》試行版一再重申，學生要積極主動地以兩文三語溝通，希望學校能起引領作用。 蔡若蓮又指，語言是文化的載體，維繫民族文化認同感和歸屬感的重要標誌，教育局一直以互相配合的方式支援學校推行國民教育，增加師生對國情及國家發展的認識，期望兩地恢復通關後，重辦到內地學習交流活動。 蔡若蓮期望通關後可重辦內地學習交流活動 劉倩桐攝. 蔡若蓮期望兩地恢復通關後重辦內地學習交流. 查看原始文章. 0.
