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欺凌可包括甚麼角色？ 被欺凌的學生有什麼潛在影響？ 旁觀者如何影響欺凌？ 學校為欺凌訂下了甚麼規範？ 如果欺凌發生在你身上，你該怎麼辦？ 如果你看到或經歷欺凌事件，你應該找誰尋求協助？ 你該如何支援一個被欺負的人？
2024年4月10日 · 香港小童群益會計劃經理羅安琪姑娘指小學欺凌事件常有發生，若發現孩子被欺凌，父母該如何作出適當的處理？ 小學常見欺凌問題. 羅姑娘指出小學常見的校園欺凌問題，大多是排擠、言語欺凌及取笑別人等。 其中部份有特殊學習需要的小朋友更有可能因與其他小朋友特性不同而被惡作劇或被取笑戲弄。 如何察覺小朋友被欺凌？ 1.家長應多關心小孩在校情況....
處理欺凌及跟進. 學校處理欺凌事件流程圖. 即時安排. 承責改進法. 理論基礎. 特色及關注. 「承責改進法」五部曲. 引導學生反思. 個案及小組輔導.
2019年2月28日 · 1. 踏入2019年至今，城中的欺凌事件愈爆愈多，先是馬鞍山仁濟醫院董之英紀念中學校園欺凌風波，再有KOL被揭中學時欺凌同學和偷竊，而最轟動家長界的莫過於近期的培正小學的事件。 校園欺凌無論學校校風好與壞也避無可避，下一個受害人亦隨時可能是自己的小朋友，若有一天回家，小朋友淚盈滿眶地告訴你自己被欺負，又是否只有轉校這一條路？
處理篇. 若你的子女被欺凌,你可以: 聆聽及了解. 引導子女說出困擾。 如子女尚未作好準備,避免急於要求子女立即把問題說出. 如子女主動向你講述被欺凌的問題,應讚賞子女的勇氣. 細心聆聽,不要急於回應,以便取得更多資料及更能掌握事情的始末. 了解子女曾使用的解決方法. 聆聽時,想想: 子女是否需要幫助. 怎樣阻止子女繼續被欺凌. 可以採取什麼行動 . 如何尋求幫助. 協助及鼓勵: 與子女一起探討問題的成因. 協助子女尋找可行的解決方法,鼓勵子女. 在面對欺凌行為時可以: . 避開欺凌者. 忽視欺凌者的說話,讓欺凌者感沒趣而停止該行為 . 遇上嚴重的欺凌行為( 如暴力對待) ,應立刻向父母/老師尋求協助.
為有潛在危機的同學（個性較暴戾／怕事、社交力弱的同學）安排預防計劃。 如何預防／處理欺凌事件──家長的角色. 隨時留意子女突然的轉變，例如： 一) 情緒變得低落、成績大跌等. 二) 有不願上學或逃學的跡象，不願意接觸其他人. 三) 校服或其他物件被弄污或遭人破壞. 四) 失去物品或要求較多零用錢. 與學校保持聯繫，了解子女的校園生活，例如透過家長教師會. 鼓勵子女與不同的人相處，提昇社交能力，學習如何保護自己. 若發現子女性格較怕事或被動，應鼓勵他們參與社交活動. 若從校方得知子女有欺凌行為，切勿以打罵形式懲罰他們，應找出其動機，加以輔導，如有需要可尋求專業人士的幫助。 家長需明白自己是子女的榜樣，家長要與子女建立良好的溝通和信任關係，令子女明白他們是幫到自己的成年人。
2020年8月16日 · 2020年8月16日. 近月，社會發生多宗嚴重違法及暴力事件，其中大家尤其關注涉及青少年毆打和欺凌朋輩的行為。 欺凌問題威脅學生的健康及安全，我們必須正視，採取一切可行措施，及時制止及處理。 人人提高反欺凌意識，建立正面價值觀，培養互助包容精神，防止歪風植根蔓延。 欺凌可恥 絕不容許. 成長過程難免經歷朋輩爭執，但是，以身體或語言暴力，騷擾、威脅、孤立、欺負勢弱者，絕對不是正常、合理的事。 我們絕對不能容忍任何形式的欺凌，更遑論參與童黨犯罪的行為。 「欺辱一個沒有招惹你們的同學，譏笑一個不幸者，打了一個不能夠滋味的弱者。 你們犯了最卑微、最可恥的一個行為。 」亞米契斯在《愛的教育》一書中，指出戲弄無辜的朋友，欺負不幸的人，不單是膽小的表現，更是最低劣、可恥的行為！
