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伍、 實施學校：當年度核列校舍新(改)建工程預算之各級學校。陸、 實施方式： 教育局聘請學者專家、本市退休校長、主任及現職校長、主任、組長等人員組成小組，協助學校辦理建築師評選、工程發包採購、初
推薦 收藏 轉貼 訂閱站台. 教師受懲戒的保障與救濟途徑1. 一、教師懲戒的意義. 教師若受懲戒必須基於教師有違反相關法令規定或義務之事實者， 否則政府機關或學校單位不能任意加以懲處。 而教育部係依「教師法」 、「教師法施行細則」、「教育人員任用條例」、「公務員服務法及. 教育專業人員獎懲標準」、「公立學校校長成績考核辦法」、「公立. 學校教職員成績考核辦法」等法令來作為獎懲教師之依據。 二、救濟途徑. 學校與教師之間聘僱關係，依其學校屬公立或私立而有不同，通. 說認為公立學校與教師之間聘僱關係為「公法契約」，私立學校與教. 師聘僱關係則為「私法關係」。 兩者因聘任關係之法律性質不同，故. 教師受懲戒之救濟途徑亦應有所不同。 因此，以下分別就公立學校教.
為遴選出優質校長，本市設置校長遴選委員會，置委員13人。由學者專家代表、教育行政人員代表、學校家長會代表、曾於教學或行政領導獲市級以上獎項之教師、校長代表及社會公正人士組成。
你看叢林裡面的組織，跟現在學校組織完全相同，叢林的主席就是校長，我們一般稱為方丈、住持，這是校長；首座和尚是教務長，現在大學稱教務長，他管教務；維那是訓導長，監院是總務長，只是名稱不同，它分工跟現在學校還是相同的。
記者張淑娟／新營報導. 九十五學年度全縣八千多位國中小學老師考績，幾乎是九成九九都是甲等，縣府全數退回要求重核，並限額不能超過八成甲等。 縣議會十四日縣長施政報告後，縣議員抨擊如此作法不當。 縣長蘇煥智則認為校長不能再當爛好人，要落實考核。 縣議員李崇智表示，乙等或丙等的老師，家長就不願孩子讓他教，搞不好爭相把孩子調班或轉校，後果嚴重，且老師沒有像公務人員的考績列入升遷評比，而公務員七成五的甲等限制，也大多採協調輪流，難道也要老師仿效辦理，不適任就不適任，千萬別讓考績評比成為校園亂源，因此對甲等設限要三思而後行。
昨天去面試，發生很多趣事，但大致上都表現很好！而且還見到美男子，哈哈，的確幾靚仔架! 面試時見到護士長，她很隨和。一副慈祥的面孔，我相信這個護士長一定是那種會買雞粥給下屬吃的好人了！如果我可以做到護士，唔知我會唔會好惡呢？ 昨天累得很，因為我由
時機 . 李校長說今天這個舞台是小朋友大顯身手的場地.希 望小朋友盡情的發揮.表現 . 文生高中校長身份特殊他也代 表前任校長丁校長參與盛會同沾喜悅 . 為了這棟教室丁校長 費了不少的心力 . 如今永慶大樓落成 . 遠在隔岸照顧小孫子 的她無法參與盛典心中 ...
