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當發現學生在讀寫方面尤其出現困難，老師可以怎樣做呢？. 《數之樂：小學生數學輔助教材》. 幫助有學習困難的初小學生理解數學的基本概念和技巧. 《學前語文秘笈》流動應用程式. 為一般兒童和有潛藏讀寫困難的兒童打穩語文基礎. 「HOPE中文拆字遊戲 ...
女青累積服務經驗，發現坊間欠缺適合的配套，讓讀寫障礙學童可在家中自行進行訓練或温習，因此特別申請不同渠道的資助，研發全港首個為讀寫困難學童而設的中文拆字遊戲App及遊戲訓練工具，以協助學童提升學習效果。
2020年4月9日 · 教材套內容主要關於識字、閱讀與寫作的學習策略，讓特殊學習需要的學童能依據「學會學習」的原則，有效地運用策略於讀與寫的學習上。
本教材套的製作目的，是為協助中學以「全校參與」模式支援有讀寫困難的學生，並為教師提供有關的教學及輔導建議。 本教材套共分為六個章節，上半部內容為：1.
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本光碟是一套以研究為基礎而發展的幼兒語文教材，適用於幼稚園高班（年齡約5至6歲）有潛在讀寫困難的學童。 本教材以小組形式進行，希望透過活動形式能幫助學前兒童提升學習語文的能力，加強他們學習中文的信心。 活動內容針對語素意識及字形結構兩大範疇而設計，各有廿六節，內容包括： 語素意識：認識語素概念、組詞、利用語素推敲難字的意義。 字形結構：認識漢字結構、筆畫及筆順、部首與字義的關係。 讀樂樂 – 幼兒語文訓練活動. （2009年出版；已派發完畢） 本語文訓練活動專為本港有特殊學習困難傾向的幼兒而設計，以有效減低他們發展為特殊學習困難學童的可能。 光碟內容為一套共十五節的語文訓練活動教材，以多感官學習及多元智能為基礎，針對口語能力、字形結構、語素意識及認字方法四個範疇而設計。
讀寫障礙（又稱讀寫困難）是一種常見的特殊學習困難，泛指閱讀、書寫或拼字方面的障礙。有讀寫障礙學生的運作記憶較弱，信息處理的速度也較慢，語音處理、視覺及聽覺認知能力、左右分辨、列序或組織能力亦會受到影響。根據本研究小組的一項研究結果
