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《數之樂：小學生數學輔助教材》 幫助有學習困難的初小學生理解數學的基本概念和技巧. 《學前語文秘笈》流動應用程式. 為一般兒童和有潛藏讀寫困難的兒童打穩語文基礎. 「HOPE中文拆字遊戲」應用程式簡介. 協助懷疑或確診有讀寫障礙兒童掌握及運用「中文十二式拆字法」 輕鬆教、輕鬆學 - 聽說讀寫教學策略資源套. 本資源套把言語治療技巧融入中文教學， 以期加強教與學的效果。 最新活動推介. 相關機構. 共建關愛文化，走向學習共融.
2022年6月14日 · 讀寫障礙是一種特殊的學習障礙。 讀寫障礙是因為腦部結構出現問題。 由於讀寫障礙的兒童在處理音和字型結構有困難，他們在認字，閱讀字詞及理解文章都有不同問題產生。 國際讀寫障礙協會資料顯示讀寫障礙不時學習環境不良所導致的，這類學童有正常的智力但在辨識文字卻出現了巨大的困難，也有學者指出讀寫障礙是由多種認知能力卻損而造成。 在香港，每10個學童有1個有閱讀障礙。 根據香港大學特殊學習困難研究小組的研究顯示，讀寫障礙的普遍比率約為9.7%至12.6%，約6.2%至8.7%的學童屬於輕度讀寫障礙、約2.2%至2.3%屬於中度及約1.3%至1.6%的學童屬於嚴重程度。 本港學童在語音檢索和字型結構意識的缺損最為普遍。
讀寫障礙訓練. 方向對了，我們相信任何障礙都能克服. 訓練重點及方向. 鞏固聆聽語音意識，提升聽寫能力. 提高文字意識、辨認能力. 助建立速效認字系統. 減少錯別字、漏筆劃. 改善鏡面字情況. 改善執行功能、提升工作記憶力. 強化小肌肌能，改善執筆寫字. 培養閱讀的興趣. 形式. 香港童協的治療師會因應學生的能力，並分析兒童聽、讀、寫的困難程度。 以活動和遊戲形式引導，為兒童度身訂造合適的學習內容，讓兒童透過以治療為本的教學，訓練大腦掌握認讀識字、理解詞彙、作句書寫及閱讀，強代穩健的學習能力。 對象. K2至P6 懷疑或確診有讀寫困難/障礙之兒童. 收費. 個別讀寫訓練：每週一堂*$850-$925/50分鐘 (每四堂預繳一次) *視乎導師資歷. 聯絡我們.
讀寫障礙及學習. 從「身」學習 - 運動治療提升學習能力. 健腦操與學習能力. 讓孩子愛閱讀. 攜手與讀障孩子邁步學習之旅. 囝囝有讀寫困難？. 讀寫障礙學童的識別與需要. 如何協助有讀寫障礙的學生. 改善讀寫障礙的表現.
專業讀寫障礙訓練課程. 我們的讀寫障礙學習方法專為有需要學生而設，能夠針對每位孩子的學習需要而調適。 單元有系統地整合之外,亦獲得學校認同為有效的讀寫障礙解決方法，並能夠融入校方教學中。 讀寫訓練教學方針. 與讀寫障礙功課輔導的模式不同，我們希望於 1.5 – 2 年的關鍵階段裏，幫助需要讀寫障礙治療的學生建立並穩固基礎，從而透過合適的讀寫訓練，成為自主的學習者。 了解課程. 讀寫障礙學生家長及學校的話. 「我的兒子有讀寫障礙，任何字都不認得， 除了他的名字和班級。 參與博雅思的讀寫訓練僅一年，效果超出我預期。 兒子現在能讀寫無數單詞， 也為他的性格和態度帶來正面的改變。 我非常欣賞陳老師的讀寫障礙訓練方法， 亦希望能夠邀請陳老師到訪我的國家巴基斯坦， 讓更多孩子可以從她的知識中獲益。
讀寫障礙 (稱讀寫困難) 是一種常見的特殊學習困難，泛指閱讀、書寫或拼字方面的障礙。 成因. 行爲表徵. 對學習的影響. 評估. 根據國際讀寫障礙協會 (International Dyslexia Association, 2002) 的定義，讀寫障礙是與神經系統有關的一種學習障礙而並非因學習環境不良所引致。 這類學生雖然具有常規的學習經驗和正常的智力，但是在辨識文字方面卻遇上很大困難，從而出現閱讀理解和寫作上的問題。 近年，功能磁力共振造影 (functional magnetic resonance imaging) 為讀寫障礙的成因提供神經生物學上的證據 (Shaywitz & Shaywitz, 2005)。
計劃重點內容包括： 建立全面支援家長及幼兒教育工作者的網上資源庫. 製作適合伴讀及有效提升認字能力的兒童圖書. 創建能加強兒童詞彙發展的「擴增實境」流動應用程式 (AR App) 舉辦適合家長及專業人士的專題講座及培訓工作坊. 公眾教育活動及展覽. 什麼是讀寫障礙. 讀寫障礙 (Dyslexia)的主要成因是由於腦部結構及功能出現先天性異常，是最常見的特殊學習困難。 學前階段患有讀寫障礙的兒童，在分辨文字及理解詞句的能力較弱，因此可能出現遲開始說話和咬字發音問題。 初小階段的學童，容易混淆讀音、字義、字形相近的詞語，譬如把「毛」當作「手」、「夫」當作「天」、「習」當作「練」、「回」當作「來」 。 因此在默書時容易寫錯、串錯和寫漏，字體東歪西倒，部件不合比例，字距不平均，筆順次序不分。
