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Frankie. 7 人赞同了该回答. 多方因素对思政教育的推动也从反面意味着高校思政教育正面临着巨大挑战. 第一，从大环境而言，世界正处于百年未有之大变局，经济全球化逐渐普及带来市场经济的高速发展， 产教融合 观念的日益加深助推高等教育的逐渐扩张，加上 新媒体 手段的迅速崛起，使得 多元文化 与人类的发展相伴相生，而在这种多元交织的文化格局下，高校的思想政治教育带来了极大的挑战，对高校思政教育提出更为高度的要求。 第二，从学校主体而言，我国高校具体分为普通类 一本院校 、民办二本院校及高专职院校，不同的层次学校，有着不同层次的办学水平和不同素质的学生群体，这对于高校思政教育的发展有着巨大的挑战，要求不同层次的高校具体问题具体分析，根据自身情况做出对思政教育的部署。
78. 被浏览. 191,181. 18 个回答. 默认排序. 知乎用户. 72 人赞同了该回答. ＃个人上交给领导的文件，原创，转载请标明出处。 要明白课程思政，首先得明白现有的思政课程及其相关意义。 思政课程是指现在的思修、毛概等，其实思政课程，其实质就是在培养学生的正确观念，树立学生对人民民主的坚定信仰、对中国文化的强烈自信、对中国制度的坚决拥护的思想，引导学生探索出正确的人生观和价值观。 而在目前高校，思政课程就只是马克思主义学院的工作，对学生观念的教育和引导也就是每周的两节思政课程。
2021年3月17日 · 22. 被浏览. 165,439. 5 个回答. 默认排序. 职教小伯乐. 欢迎关注“聚焦职教”官方公众号、微博等平台，搜索名字即可关注. 64 人赞同了该回答. 好的思想政治工作应该像盐，但不能光吃盐，最好的方式是将盐溶解在各种食物中自然而然的吸收。 所以应该要想办法把 思政元素 自然而然的融入课程之中。 首先应该为你的课程赋予更高层次的意义，挖掘专业课的思政元素，比如艺术类课程可以从 中华美育精神 、中华优秀传统文化、人文素养等方面来挖掘，医学类课程可以从 珍爱生命 、救死扶伤、仁心仁术等方面来挖掘，理工类课程可以从科学思维、 科技报国 、工匠精神等方面来挖掘。 找到思政点以后，再通过情景设定、实践体验、热点启发、作业引导等方式来融入课堂。 课程思政 是一个长期的过程，需要不断摸索实践。
2022年4月23日 · 5,437. 被浏览. 7,363,082. 2,841 个回答. 默认排序. Aspiration. 1.1 万人赞同了该回答. 什么时候学生最认真？ 比如高中时候化学老师拿着 实验器材 进来的时候. 发布于 2022-09-16 20:07. 夜雨星风. 3346 人赞同了该回答. 你先得去问问那些给孩子上思政课的老师，自己相不相信自己所讲的那一套道理。 1， 衣俊卿 ，马工程首席专家，2013年1月17日，因为生活作风问题，被免职务。 2，袁久红，中央马工程教材《马克思主义基本原理概论》编写组专家。 东南大学马院院长，在思政课群里公开发黄图。 3，贾钢涛， 北京化工大学马院 院长，晚上在微信上给女同事发骚扰信息，性骚扰。 4， 王国胜 。
striker. 学生. 876 人赞同了该回答. 泻药. 大学生的价值观，人生观在此时已经差不多形成。 而大学的思政课就像是树木正在成长时所必须进行的修剪行为。 思政课之所以不像其他人文课考试那样难，目的不是为了考试，而是为了纠正大学生所存在的错误。 大学生是即将踏入社会的一批知识力量，思政课的存在可以让大学生更好的面对社会问题。 一般来说，思政课分为思想道德素质和法律基础的教学。 前者可能很多人都知道，但后者尤为重要。 主要还是因为大学生即将踏入社会，法律基础的教学可以让大学生在日常生活中避免犯法和吃亏。 特别重要的一点，做一个法盲是特别可怕的事情。 就比如之前某某公司将团徽，打上自己的logo就说是自己的行为。
249. 被浏览. 392,700. 74 个回答. 默认排序. 知乎用户7u0a4x. 中国地质大学 (北京) 地质工程硕士. 529 人赞同了该回答. 个人认为，这主要取决于 思政 老师的水平和授课风格。 我上大学时有四个思政老师，由于他们四个风格不同，导致我身边同学们对四门思政课的态度也完全不同。 授课效果从坏到好，一个个说。 1.史纲老师. 教《 中国近现代史纲要 》的老师是个公知，而且是水平很低那种。 经常在课上宣传“西方人虔信宗教所以有良心，中国人不信教所以风气败坏”、“西方人吃牛排是食肉动物，中国人吃米饭是食草动物”之类的智障言论。 大概是河殇+狼图腾的混合体。 我当时攻击性比较强，曾在课堂上站起来喷他。
1,927. 3 个回答. 默认排序. 学汇百川教育. 1 人赞同了该回答. 一是要找准“思政内容”与专业知识的契合点，通过系统性的 课程设计 ，以无缝对接和有机互融的方式，建立生成性的内在契合关系，做到“基因式”融合。 二是思政融入要立足学科的特殊视野、理论和方法，采取化整为零、“重点”突出的策略，在“深”字上下功夫，做到深度融合。 三是融入思政元素要以学生关注的、鲜活的现实问题为切入点，以课堂为出发点， 因势利导 ，鼓励学生个人或团队做延伸性学习或研究. 四是发挥 学科文化 的育人功能。 发布于 2021-09-09 23:59. 腾乐文化. 致力于提供信息化教学资源服务，助力高校老师一起成长. 专业是高校人才培养的基本单元，是建设高水平 本科教育 、培养高素质人才的“ 四梁八柱 ”。
