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1 天前 · 半聾人士陳錦堂（阿堂）現為聾福會社工，他在中學時無心向學，中學會考成績積點僅2分（最佳五科）。在社會辛苦拼搏4年後，發現自己並不開心，而且人生毫無目標，幸得當時中學班主任鼓勵，讓他用5年時間，從毅進課程讀至社工學士，只為成為一名社工幫助同是聽障的同路人。
2019年1月25日 · 香港社會工作人員協會早前舉辦第二十八屆優秀社工選舉，結果今（25日）公布，是次選出的其中一名「新秀社工」是在醫院工作的社工。 在醫院工作，除了醫護人手短缺，連社工亦要面對人手不足問題，獲獎的陳嘉玲表示，她一年要處理超過800個病患，然而未有令她感到麻木。 她指，社工為病人紓緩因病情出現的心靈折磨，她以遊戲比擬醫生、社工及病人的角色，笑言醫生就似準備「武器」讓病人面對病情，而社工就在後方「補血」為他們安撫心靈。 年度優秀社工選舉結果今（25日）出爐，由左至右分別為鍾承志、崔志文、陳嘉玲及林梓蔚。 （李澤彤攝）
2017年6月20日 · 雖然行業中有「進步社工」的分流，意指追求改變現況、抗衡主流並以推動社會公義為核心想法。 但於梁曉暘而言，既然很多問題都沒想清楚，進入大型傳統社福機構亦會讓他有機會成為自己不願成為的人，如是就這樣靜靜地把社工證放在一旁。
- 想陪他們走一段路
- 以街舞介入輔導學生
- 給他們多一點肯定
- 阿熙：「我想陪那班青年多一陣子」
現在30歲的阿熙想做陪伴青年的那個人。「我說不上是幫助他們，只想陪他們走一段路。」他發覺今天的青年問題依舊複雜，而且不斷轉型。「例如警方說青年濫藥數字下跌，但其實還有許多隱蔽在家或在私竇吸毒；社會開始認識SEN（特殊學習需要），對SEN學生的接納高了，但歧視依然；更多有情緒困擾的青年被發現，多了支援但他們可能仍不快樂。」 阿熙觀察不同的弱勢學生，見證他們因著教育制度、學習環境，人生可能不一樣。「例如有些SEN學生在特殊學校，他們的能力會被包容遷就，有較多家校支援，過得較快樂；但有些在主流學校，就挫折感連連。」阿熙覺得社會風氣、對年輕人的期望使然，今天弱勢青年面對的壓力，可能比他那一代更難走過。
青年問題轉型，社工介入方式也轉變，他幾年前跑去大學進修應用青年學、再讀了個副學士社工課程，成了註冊社工，應對不同的弱勢青年，他想到更有效的方法。「以前與他們相處可能都是憑直覺，但原來與人溝通也有套理論。」 這幾年他與街舞導師走到學校教人跳街舞。在主流學校，導師在前面示範教授，阿熙的角色是觀察學生有否異樣，課後輔導介入，有些在發呆或坐在一旁不願上課，阿熙便上前與他們聊聊，「不少人其實更需要關心，多於教他們什麼。」 在特殊學校，阿熙則從旁鼓勵。「SEN和智障學生都很願意試，當他們動作做得對，就要鼓勵：『啱喇，就係咁喇』、『你做得好好』，他們需要的是別人給予的肯定和自信。課後更有讚賞環節，教學生欣賞自己。」阿熙說，不論主流或特殊學校找他們開班，不僅為學跳舞，而是讓社工也陪著學生成長。
他工作的機構「嘻哈學校」五年前開始，每年都辦街舞劇，邀請不同學校的學生排練演出，往年談夢想、講世代傳承，今年則以青年精神健康為題。「這主題是難編排故事和舞步的，今年演出同學的舞齡亦比往年的少，最多跳了幾年，但演出效果卻似乎不俗。」 劇中主角一個貧窮、一個富有，卻同樣因情緒困擾而欲輕生，最後師生把他們從死亡懸崖拉回來。「街舞表演可能無法一時三刻解決青年抑鬱和自殺問題，但對觀看的同學是一個提醒：遇困難要找人求助、多關心擁抱身邊人。說來可能很老土，仍想他們記得。」 點擊下圖看青年街舞劇其實是什麼： 阿熙有份為劇情提意見，亦是助理舞台監督，台前幕後幾乎什麼都關他的事，還帶上兩個SEN學生參演跳舞。「在SEN同學中，阿煇和煒晉較有自信，但一樣需要人肯定。」他這一兩個月來帶着兩個「特別」的少年排練，由天...
由籌備至排練歷經數月，公演上周圓滿落幕，青年故事待續。他透露機構正考慮重辦黃昏外展隊，每天下午至凌晨在新界西街頭，繼續「執」青年回來，但機構自負盈虧，資源不多，需要靠捐助或申請基金。阿熙笑說，協青社社工的工資可能較外面其他機構低，「但我想陪這裏（協青社）的青年多一陣子」，說是回饋機構，又或是他從這班「特別」的青年身上，看到當年的自己。 延伸閱讀：阿熙這一個月來帶着SEN少年阿煇排練，阿煇與患癌媽媽有何故事？ 【我家兒子．上】單親母照顧輕度智障兒欲尋死 兒子問：點解要死 【我家兒子．下】練街舞融入主流 SEN少年突圍：叫我舞王煇
2019年6月18日 · 香港的社會工作開展七十年，已發展出一套成熟的制度，並培養出一群有心的專業社工服務社會。 今年2月，中央政府公布《粵港澳大灣區發展規劃綱要》，當中鼓勵港澳與內地社會福利界加強合作，推進社會工作領域職業資格互認，加強粵港澳社工的專業培訓交流。 其實香港與內地社福界早有交流，約十年前，內地大規模推動社會工作發展，一批有使命感的香港社工前往內地擔任督導，手把手將猶如「白紙」的前線社工教導成才。 十年過去，內地管治思維漸漸改變，愈發重視社會工作，香港卻囿於資源及制度上的問題，社會工作發展停滯多年。 在各方大談大灣區融合交流之際，社會工作有沒有這樣的條件？ 在社會工作特別是培訓社工發展較成熟的香港，又會有什麼機遇和挑戰？ 本專題從當年香港社工北上督導說起，細看兩地社會工作的異同，再審視香港的角色去向。
1 天前 · 孫玉菡今日出席社福界維護國家安全研討會後，在社交媒體Facebook發逾1,600字的「千字文」，炮轟社工註冊局，指社工責任重大、影響深遠，應恪守法治並自覺維護國家安全等，直批「註冊局目前的行徑和決定，嚴重偏離《社會工作者註冊條例》的精神，置社會整體利益於不顧，亦損害社工的專業和 ...
2018年4月9日 · Riva從事社會工作15年，做過小學社工與家庭服務的工作，目前為一間band 3學校的駐校社工。 從前的工作經歷讓Riva尤其重視家庭視角，在他看來，理解青少年面對問題前應先分析家庭情況。 對於社工而言，一旦接到個案，不僅會同學生傾談，還會通過家訪了解家庭環境。 Riva喜歡與人聊天，也善於與人交談，他總有辦法逗孩子開心。 但他發現，有時候在學校與學生交流完，他們看起來開心多了，應聲答好，但第二天返學又是哭紅了眼，原來是因為父母離婚。
