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陳寶儀老師. 聖公會聖十架小學. 2018/2019行政長官卓越教學獎獲嘉許狀教師. 任教科目︰常識科. 教學理念. 我抱持以學生為中心的信念，設計生活化的校本課程，提升學生的學習興趣及動機，讓他們愉快地學習，豐富學習經歷。 教學分享. 為了增強學生綜合和應用知識與技能的能力，常識科以推動STEM教育作為課程發展的重點，並加強發展「促進學習的評估」。 我們為各類學習活動，提供具體的評估準則，讓學生清楚學習目標。 透過自評及同儕互評，學生可以反思自己的表現和有待改進的地方。 我們設計的學習活動，大都附設延伸學習的任務，以培養學生探究和自學精神。
2011年4月8日 · 閱讀工作紙──六層次文章. 作者： 聖公會曾肇添中學 / 陳寶儀老師 出版日期：04/08/2011. 本工作紙為參與「共建閱讀六層次教材庫」先導計劃會員提供的原稿，以作參考。 資源下載. 閱讀六層次文章.doc. 版權聲明： 聖公會曾肇添中學 / 陳寶儀老師. 作者簡介. 聖公會曾肇添中學 / 陳寶儀老師.
小學生也可以化身為機師,一圓衝上雲霄的夢想?聖公會聖十架小學位於啟德機場舊址,擔任課程統籌主任的陳寶儀老師善用校園的社區環境,帶領常識科教師設計以航空為主題的跨學科專題研習,學習內容貫串常識科不同的學習範疇,讓學生掌握各種知識及技能, 有效提升學生的學習興趣和動機。 模擬駕駛展翅高飛. 陳老師抱持以學生為中心的信念,設計探究學習活動, 讓學生從探索中學習, 遇上問題時,懂得自己尋找答案, 這種教學方法比起單純灌輸知識更有效。 她補充:「 常識科課程內容涉獵範圍寬廣,以往教師都是按單元次序教授, 這種教學模式比較割裂。 」近. 陳老師應用太陽能車, 教授再生能源的課題。 學生認真地試驗水火箭, 表現投入。 探究學習活動學生正向改變.
2023年4月3日 · 陳寶儀老師 聖公會曾肇添中學 簡報(二) 堅定目標，調適策略 — 普通話校本課程的設置和教學安排 孫艷松老師 寶覺中學 中學 新任中學普通話教師導引 25-1-2014 簡報(一) 寓學習於聽說之娛 —— 普通話網絡資源的應用與教學設計 胡棹瑋老師 中學基督教會何福堂
2015年11月4日，香港大學英語教學碩士班26位學生到臨景嶺書院觀課，並與該校學生互動。該校老師亦分享教學心得。陳寶儀老師、馬韻芝老師、及彭瑋湞老師分享學校英語科教學成果。
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2016年4月4日 · 63. 12K views 7 years ago #m21hk #M21媒體空間. 鏡頭前的林生，無論說話或吞嚥都有困難，沒人想到他曾是受學生愛戴的副校長，每天處理繁忙的校務有條不紊。 當事業、家庭等各方面都很好的時候，林生患病了，起初沒人知道他患了甚麼病，太太寶儀鍥而不捨地查問專家及尋找資料，跌跌碰碰下終於知道他患上認知障礙症及運動神經元 ...more....
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陳寶儀老師 聖公會曾肇添中學. 1. 一、背景. 二、教學目標. 《 中學普通話課程綱要》 聆聽 說話 自學能力. 中國 文化 譯寫能力. 教學 目標. 興趣. 朗讀. 語言 知識. 本校教學方向. 取捨的考慮. 教學時間. 學生能力. 學生態度. 科目本質. 學生能大膽說話,並有自學能力. 訂定主要教學目標. 大膽說話. 增加自信. 不抗拒. 說話能力. 興趣. 自學能力. 能拼寫. 譯寫能力. 以說話、興趣為主,譯寫為輔. 各級說話能力的目標. 三、教學內容( 各部份之比例) 《 課程綱要》 各部份之比例. 本校各部份之比例. 聆聽+說話 2/3. 聆聽+ 說話+朗 3/4 讀. 閱讀教學(朗讀、語音知識、文化常識)+譯寫教學. 1/3. 譯寫+語音知 1/4. +文化常識 識.
