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2016年4月23日 · 順德聯誼總會李兆基中學以社團註冊登記音樂發展組，另設銀行戶口，被質疑帳目欠透明，有教師已向廉署舉報。 （楊凱力攝） 順德聯誼總會李兆基中學校長鄧卓莊拒絕接受記者見面訪問，其後在電話回應稱，已就音樂發展組事宜向同事解釋，不會再 ...
2019年5月9日 · 參考論點. 立場：同意文化保育應該在香港的城市發展項目中獲優先考慮. ．說明「文化保育」的重. ．就比較準則，比較為何「其他城市發展目標」不比文化保育重要. (見表2) 文：順德聯誼總會李兆基中學通識科教師 葉潔心. [通通識 第583期] 加拿大溫哥華明報新聞網.
2016年4月23日 · 順德聯誼總會李兆基中學以社團註冊登記音樂發展組，另設銀行戶口，被質疑帳目欠透明，有教師已向廉署舉報。 （楊凱力攝） 順德聯誼總會李兆基中學校長鄧卓莊拒絕接受記者見面訪問，其後在電話回應稱，已就音樂發展組事宜向同事解釋，不會再 ...
2014年7月29日 · 【明報專訊】「保普選反佔中大聯盟」近日在全港各區收集反佔中簽名表，順德聯誼總會李兆基中學被指向學生派發表格，引起學生及校友不滿，並在網上成立關注組，反對有關做法。
2019年3月14日 · 【明報專訊】「分析持份者衝突」是文憑試通識科卷二常見的一類題目，考核同學能否從不同持份者的角度考慮問題。 作答時，同學應注意每段結構，以下做法可供參考。 作答結構. 主題句：1. 指出一對持份者對某議題持相反意見，注意每段須指出兩個持份者. 2. 說明衝突點 (利益/期望/價值觀的分歧) 說明：1.持份者A的立場、原因、背後的價值取向/關注點. 2.持份者B的立場、原因、背後的價值取向/關注點. 3.最後簡單說明兩者會如何衝突，如意見相左、肢體衝突、議會衝突、社會爭拗等. ．答題參考 (見表) 題目示範. 資料A. 新界有逾千公頃棕地，根據土地供應專責小組委託進行的大型電話調查，發展棕地是最多市民支持的選項，然而棕地有大量經濟作業正在進行，並非閒置土地，重置賠償相當複雜。
2016年1月7日 · 順德聯誼總會李兆基中學通識科教師王嘉玲： 合法化為社會帶來好處 王嘉玲在〈應否同志平權？
2018年12月13日 · a. 就資料C，指出及說明該環保組織對外賣「走塑」計劃的一項關注。 (4分) b.「香港政府與其推行『走塑』計劃，不如立法禁止使用即棄塑膠產品。 」利用資料及就你對可持續發展的理解，提出並解釋支持和反對這項陳述的論據各一。 (8分) 題a. 答題要點. 這類題目旨在考核同學理解、歸納資料的能力，表現稍遜的同學一般只會直接抄寫資料C首段，而非以自己的文字指出「關注」點。 文憑試題目也曾出現「關注」或「關注點」的提問字眼，注意說明時要指出負面的問題，並解釋負面問題為何出現，例如本題就要指明「成效低落」，並解釋原因，如果只寫「關注成效」，便未夠準確了。 ．建議論點 (見表) 題b. 答題要點. 不用表示立場，只需分別提出支持、反對的論點。
