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2017年11月21日 · 1. 同分下作為tie-breaker (平分決勝)：收生時如遇上DSE或入學分數相同的申請人，院校或學系可能會參考SLP了解申請人的性格、經歷，決定誰更適合入讀該課程. 2. 報讀指定課程：要評定申請人是否適合入讀課程，單看成績未必足夠，故部分院校或課程如社工、護理學等會透過SLP了解申請人. ˙內容忌片面 宜展現個人特質. SLP分為兩部分，前部分為記錄資料，包括3年高中的校內成績、課外活動等；後部分自述屬於「質性」 (qualitative)內容。 冼雅琳指出，同學寫自述文章很多時只列舉自己曾參與的活動，沒有深刻描述活動帶來的具體影響，「學生 (寫自述文章時)應盡量顯示個人的獨特性，以令讀者留下深刻印象」，如： 1.
2015年11月27日 · 明報 > 新聞 > 港聞. 文言範文﹕〈魚我所欲也〉內容分析. [2015.11.27] 發表 推文. （明報製圖） 【明報專訊】本期我們將會探討〈魚我所欲也〉一文的內容結構，下文筆者將列出多個學習簡表，以協助同學掌握本文要旨。 第一段. 第一點：帶出「捨生取義」 (見表) 第二點：解釋捨生取義的原因 (見表) 第三點：人人皆有「本心」之論 (見表) 第二段. 第一點：「義」比「生命」尤為重要 (見表) 第二點：關於「見利忘義」的討論 (見表) 文：甄沃奇 - 高考3A，香港中文大學中國語言及文學系一級榮譽，哲學碩士，現職中學中文科教師，曾任《5**作文系列》、《5**作文預備班》顧問。
2016年1月8日 · 2015年文憑試作文卷其中一條題目首設分題，考生可選擇以「夢想看似不切實際，其實很有意義」或「夢想看似很有意義，其實不切實際」為題寫作。 我選了「夢想看似不切實際，其實很有意義」，意味着在闡述夢想很有意義前，要先解釋夢想怎麼會被人說是不切實際。 若只一味說明夢想的意義，隨時落得離題收場，兩者關係必須緊扣。 能夠援引例子或金句助證，固然是好，可是，曾有評卷員說過，過多的引經據典和例子引述，容易缺乏個人見解，因此在引用各種例子前，宜先詳述自己的立場，例子只用作點綴即可。 作者簡介：第二屆中學文憑試考生，中文科考獲5**成績，現就讀香港大學文學院，過去曾出版多部著作。 文：林澤銘. 圖：資料圖片. 加拿大多倫多明報新聞網.
2016年2月26日 · 文言範文﹕〈登樓〉內容分析. 【明報專訊】〈登樓〉一詩共有八句，每句七字，屬於七言律詩。. 詩歌所寫的景物、情感非常豐富，字裏行間流露了作者杜甫沉鬱頓挫的寫作風格，氣度恢宏，對歷史世情、國家前途、個人抱負均有寄意。. 1．首聯. 花近高樓傷 ...
今戰用C+3跑道加泥地，這個組合偏差難料，戰果本已充滿變數，而天文台更預測「大致多雲，有幾陣驟雨，局部地區有雷暴」。 ... 飛騰騅鬥魅力一心 第1場（泥地）注意重點：五班賽，任何馬也可以隨時失準。降班馬「魅力一心」363場次四班同...
2014年11月28日 · 【明報專訊】寫作卷給分項目主要包括內容 (40分)、表達 (30分)、結構 (20分)、標點字體 (10分)，其中以內容佔分最多。 內容，包括文章的立意和取材。 什麼是立意？ 立意，指文章的主題、中心思想。 我們要問自己，寫這篇文章，有什麼目的？ (如果說是為了考試，立意便屬低層次！ )有什麼價值？ 應當自信，寫的文章是有價值的，沒看過的人，要算有些損失了。 確立了文章的目的，則我們的選材、結構、抒發的情感才有方向。 怎樣才算好的立意？ 好的立意，至少要能做到與課程精神相呼應，不要忘記，高中中文課程的三個主要精神： (1)培養審美情趣，陶冶性情； (2)培養品德，加強對社群的責任感； (3)體認中華文化，培養對國家、民族的感情。 由此出發，則中心思想宜乎健康、正面、積極。
2022年1月6日 · 何申報學歷包括中國政法大學頒授「法學名譽博士學位」。. 另外，工聯會梁子穎喺專業資格一欄，報稱獲游泳教師證書同教練證書，並擁有業餘田徑總會一級教練證書。. 6人沒提學歷 包括葛珮帆. 12名新丁議員報稱擁有「博士」學歷。. 其中工聯會吳秋 ...
