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2022年4月22日 · April 22, 2022. The Hong Kong Diploma of Secondary Education Examination commenced smoothly today, with about 46,700 candidates sitting English language papers one and two in the examination centres set up at 466 schools.
2019年7月14日 · 一如以往，傳媒爭相報道多位「出爐狀元」的輝煌成績，但也不忘發掘不少考生的奮鬥史。從電視和報章上，我們得知多位有特殊教育需要（SEN）的DSE考生，如何成功克服重重障礙，最終獲得理想成績的經歷，令人振奮。
2024年3月27日 · 2024年3月27日. 教育局今日公布優化中、小學英文和普通話科教師語文能力要求的 措施 ，2024至25學年起以國際英語水平測試制度（IELTS）（學術領域）和國家語言文字工作委員會普通話水平測試，取代語文能力評核筆試和口試。 屆時，由教育局和考試及評核局合辦的語文能力評核筆試和口試會停辦，而由教育局舉行的課堂語言運用評核則維持，報名詳情稍後在該局網頁公布。 已持有語文能力評核筆試、口試和課堂語言運用相關成績，並達到語文能力要求的教師，資歷繼續獲認可。 .
2022年2月28日 · Secretary for Education Kevin Yeung said the target of having the 2022 Hong Kong Diploma of Secondary Education Examination start on April 22 remains unchanged but the final decision will be made in early April.
2021年4月29日 · 微調中學教學語言見成效. 2021年4月29日. 教育局自2010至11學年開始實施微調中學教學語言安排，為學校提供彈性籌劃校本教學語言措施，讓學生有更多機會在初中階段接觸和運用英語，在母語教學、中英兼擅的目標下，確保學生的學習效能，亦同時加強學生以英語學習的能力，為將來升學和就業做好準備。 微調安排有助培育中英兼擅的人才，配合香港作為國際金融中心和商業樞紐的地位，切合香港與國家的發展需要。 在微調框架下，學校不再二分為中文中學和英文中學，而是按預設條件，包括學生能力、教師能力及校本支援，以六年一周期為規劃，按校本情況專業訂定適切的教學語言安排，達致學生為本、因材施教的目的。 微調安排彰顯成效.
2019年3月3日 · 2019年3月3日. 行政長官2018年施政報告宣布一系列優化融合教育的措施，當中包括由2019至20學年起推行加強校本言語治療服務，分三年在公營普通中小學開設校本言語治療師職位，讓學校組成群組聘請校本言語治療師，加強支援有言語障礙或其他有特殊教育需要的學生，幫助他們發展溝通和語言能力。 新措施建基於以往學校組成群組聘請校本言語治療師的良好經驗。 現時公營普通中小學校主要運用學習支援津貼和加強言語治療津貼外購校本言語治療服務，支援校內有語障的學生；由於服務供應商的言語治療師並非學校員工，加上購買服務受時數所限，他們未必可以持續在不同層面參與及協助學校發展校本言語治療服務。 在加強校本言語治療服務下，因應模式的轉變，大多數學校群只需由兩所學校組成，便可獲開設一個常額校本言語治療師職位。
2022年12月7日 · 非聯招專上課程明起接受報名. 2022年12月7日. 教育局宣布，應屆香港中學文憑考試考生明日起可登入 專上課程電子預先報名平台 （E-APP），預先報讀2023至24學年大學聯合招生辦法以外的全日制經本地評審副學位和學士學位課程。. 首輪申請至明年5月22日 ...
