雅虎香港 搜尋

搜尋結果

1. www.moe.gov.cn › jyb_xwfb › s5147打好手机管理“攻坚战” - 中华人民共和国教育部政府 ... 簡

   www.moe.gov.cn › jyb_xwfb › s5147

   • 網頁紀錄

   2021年5月22日 · 打好手机管理“攻坚战”. 作业不会做，直接用手机搜答案；把手机带到教室，课上课间偷偷玩游戏……手机使用不当带来的行为失范、游戏沉迷等问题困扰着广大学生、家长和教师。. 今年1月，教育部办公厅印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知 ...

2. www.moe.gov.cn › jyb_hygq › hygq_zczx网友：港台和南方一些地区将亚洲的”亚”读成ya(三声) ... 簡

   www.moe.gov.cn › jyb_hygq › hygq_zczx

   • 網頁紀錄

   2008年10月16日 · 2008-10-16 收藏. 问题： 港台和南方一些地区将亚洲的”亚”读成ya (三声)，不知规范否？. 正确读音是什么？. 答复： 根据1985年12月修订发布的《普通话异读词审音表》，亚洲的“亚”应该统读为“yà”（第四声）. （责任编辑 张岩）. 扫一扫分享本页 ...

3. www.moe.gov.cn › srcsite › A13教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知 - 中华人民共和 ... 簡

   www.moe.gov.cn › srcsite › A13

   • 網頁紀錄

   2009年3月19日 · 一、高等学校对下列学术不端行为，必须进行严肃处理：（一）抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果；（二）篡改他人学术成果；（三）伪造或者篡改数据、文献，捏造事实；（四）伪造注释；（五）未参加创作，在他人学术成果上署名;（六）未经他人许可，不当使用他人署名；（七）其他学术不端行为。 二、高等学校对本校有关机构或者个人的学术不端行为的查处负有直接责任。 要遵循客观、公正、合法的原则，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，依照国家法律法规和有关规定，建立健全对学术不端行为的惩处机制，制定切实可行的处理办法，做到有法可依、有章可循。 三、高等学校要建立健全处理学术不端行为的工作机构，充分发挥专家的作用，加强惩处行为的权威性、科学性。 学术委员会是学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构。

4. www.moe.gov.cn › jyb_xwfb › s5147[曝光台]河南处理学生冲击食堂事件 - 中华人民共和国教育部政府 ... 簡

   www.moe.gov.cn › jyb_xwfb › s5147

   • 網頁紀錄

   2015年7月11日 · 本报讯（记者 李见新）河南省教育厅日前就永城市实验高级中学部分学生冲击学校食堂事件下发通报。 对负有直接责任的永城市实验高中校长给予撤销党内职务、行政撤职处分，给予3名副校长行政记过处分；对负有主要领导责任的市教体局3名副局长给予行政警告处分，对负有重要领导责任的市教体局局长进行诫勉谈话。 5月14日晚自习后，该校部分学生因对食堂（系引进民间资本建设、经营）饭菜质量不满，到食堂理论并与管理人员发生争执，进而演变为群体性打砸行为。 事件过程中，没有学生受伤，学生与食堂职工没有发生肢体冲突。 河南要求各地进一步加强学校食堂管理。 各设立食堂学校要成立由师生、家长组成的膳食委员会，参与学校食堂日常管理和监督。 各级教育行政部门要进一步完善学校食堂巡查制度，定期开展辖区学校食堂巡查。

5. www.moe.gov.cn › jyb_xwfb › moe_2082/2021/2021_zl69网络游戏防沉迷 社会各界齐护航 - 教育部政府门户网站簡

   www.moe.gov.cn › jyb_xwfb › moe_2082/2021/2021_zl69

   • 網頁紀錄

   2021年10月29日 · 网络游戏防沉迷 社会各界齐护航. 2021-10-29 来源：教育部 收藏. 教育部办公厅等六部门下发《关于进一步加强预防中小学生沉迷网络游戏管理工作的通知》，从网络游戏内容、防沉迷要求、校内管理、家校协同以及就落实好此项工作加强监管问责等五个 ...

6. www.moe.gov.cn › jyb_xwfb › moe_2082北京教育科学研究院耿申：建立处置欺凌和暴力事件的基本流程 - ... 簡

   www.moe.gov.cn › jyb_xwfb › moe_2082

   • 網頁紀錄

   2016年11月11日 · 及时处置。 一经确认发生了欺凌或暴力事件，学校须立即采取预定措施，首先保证被欺凌或受暴力侵害学生以及知情学生的安全，同时对欺凌者或施暴者确认事实，并给予适当的教育辅导，对事件采取有组织的应对处置措施。 与此同时，第一时间报告教育管理部门，联系双方学生家长，通知社区联防机构。 事件严重时，则要及时通知当地公安机关。 发生重大暴力事件时，学校须迅即报告公安部门介入处置，并马上将学生带离现场，保护师生生命安全。 为确保能够及时应对中小学生欺凌和暴力事件，学校须制订严密的应对程序和应对措施，定期对全体教职员工进行培训，使全体教职员工能够深刻理解及时应对的重要性和启动应对措施的组织程序。 追踪辅导。

7. www.moe.gov.cn › jyb_xwfb › s5148消除“绿领巾”意识比叫停绿领巾更重要 - 中华人民共 ... 簡

   www.moe.gov.cn › jyb_xwfb › s5148

   • 網頁紀錄

   2011年11月3日 · 消除“绿领巾”意识并非要消除差别，而是主张所有学生在人格上平等基础上实现真正的因材施教，各长其长；消除“绿领巾”意识也并非要取消激励，而是要在平等、尊重的基础上，以适当的多方式依据事实加以激励，实行同伴们可以公认的激励。 对客观存在的“绿领巾”意识，对已经镶嵌入教育评价制度之中的“绿领巾”意识，既不应掩饰，不能以为摘下了“绿领巾”就万事大吉；又不能停留于口诛笔伐，而是要有切实的行动，让对所有学生尊重、平等之风吹进每一个校园，让平常心逐渐驱散功利意识；让单一的、僵化的评价机制变得人性化转变，使之可以培养出自主创造性人才。 （中国教育科学研究院 储朝晖） 扫一扫分享本页. （责任编辑：陈思怡）